孩子運動能力不足影響學習
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“吃飯、穿衣絕不是生活小事,它體現了幼兒的運動能力和動手能力。”父母事事包辦代替,對孩子約束過多,會讓孩子錯過許多能力發展的關鍵期。人的運動能力是分階段的,到了某一階段,他就應該具有相應的能力,但目前很多孩子的運動能力落後於他的發展階段。
家長過分關愛束縛孩子發展
“不要弄髒衣服”;“不要亂跑,小心跌倒”;“好好走路,別亂蹦亂跳”;“不許……不許……”生活中,很多家長把這些話掛在嘴邊,對孩子千叮嚀萬囑咐,他們不知道,這些話如同“禁令”一樣,束縛了孩子的手腳,從而也束縛了孩子的發展。
還有些父母,對孩子過分關愛,吃飯要喂、穿衣要幫,事事都要包辦。在幼兒園裏,有些3歲的孩子還不會扣釦子,不會用勺子,不會使筷子。“這些都是小事,早一天晚一天無所謂,他遲早會學會的。”這些家長不以爲然。
平衡性、協調性不好影響日後學習
愛動的孩子往往不容易摔跤,相反,那些平時不愛運動的孩子走路一搖一晃,稍一跑動,就會摔倒。孩子從運動中會獲得各種自我保護的方法。
專家認爲,3歲前的孩子處於成長的巔峯期,一生中80%到90%的精細動作要在這3年中奠定基礎,給孩子創造一個良好的健康教育環境非常重要。0至3歲的幼兒教育,要以幼兒的快樂體驗爲原則,用運動的遊戲方式開展。有些家長讓孩子上各種興趣班,孩子要學游泳,又要學打球,但孩子站在距地面不足1米高的平衡木上時,卻難以控制自身平衡。玩左右腦的動手遊戲時,也笨手笨腳,缺少協調性。平衡性、協調性不好,就很難有自覺運動的能力,從而導致不能很好地控制自身,表現爲坐不住、注意力不集中、記憶力沒有持續性等諸多影響學習的問題。
運動能力生活中處處可培養
其實,運動能力在孩子的日常活動中就能得到鍛鍊,可惜卻被家長忽視了。與其花錢讓孩子去學運動,不如放手讓孩子隨意走走道牙子,爬爬柵欄,與小朋友、小動物一起開心玩耍。
在運動遊戲中,孩子們的創造能力也得到充分發揮。比如“單腳跳”這個動作,老師僅僅示範幾種跳法,但孩子們玩的時候,他們可以“發明”各種各樣的動作。做着自己發明出來的動作,孩子們更加投入,他們獲得了成就感和價值實現感。
不少家長存在重智力而忽略對運動能力培養的傾向,使幼兒體力欠佳、意志薄弱。如果有組織地讓孩子進行跑、跳、投基本動作練習和適當長距離的運動,不但能提高幼兒對體育活動的興趣,而且能迅速提高幼兒的運動能力,提高身體素質,培養堅強的意志。
幼教專家把孩子的運動分成兩大類:一種是粗大動作;一種是精細動作。幼兒粗大動作技能練習除了能增強體質、體能外,還可以發展他們的認識潛力、良好的性格和社會行爲能力。
精細動作(使用勺子、筷子,扣扣子即是精細動作能力的體現)中,鍛鍊眼部肌肉有助於幼兒將眼神集中到一行字符線上,鍛鍊面部肌肉有助於幼兒面部表情的豐富,鍛鍊手部肌肉有助於幼兒靈活地用手進行各種活動。
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