大班小老鼠學外語教案
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1、能理解故事內容,明白小老鼠學習外語態度轉變的原因。
2、提高傾聽能力,能用語言和動作表現小老鼠學外語的姿態。
3、感受故事的詼諧幽默,從中獲得愉悅的情感。
活動重難點:活動重點:學會傾聽,用語言和動作表現故事。
活動難點:理解故事,感受故事的詼諧幽默,根據故事進行表演。
活動準備:1、《小老鼠學外語》的掛圖,小老鼠和小貓的頭飾,摺紙。
2、幼兒有講故事的經驗,知道老鼠,貓和小狗的叫聲,以及貓是老鼠的天敵。
活動過程:(一)導入部分
用手指謠《小老鼠上油臺》引入,模仿小老鼠的叫聲,激發幼兒的興趣。
1、手指謠引入,引出故事主角小老鼠。
老師:小老鼠,上油臺,偷油吃,下不來。喵喵喵,貓來了。嘰裏咕嚕,嘰裏咕嚕,滾下來。
2、以提問方式,模仿小老鼠的叫聲,引起幼兒興趣。
老師:小老鼠是怎麼叫的呢?
(二)基本部分
1、欣賞掛圖,根據掛圖簡單瞭解故事內容。
(1)老師猜猜講講的方式講述故事。
(2)老師提問,讓幼兒討論老鼠學外語故事的內容。
“小老鼠們在做什麼呢?”瞭解故事內容,記住故事發展順序。
2、提出問題,幫助幼兒理解故事。
提問:(1)“小老鼠學的是什麼外語?”
(2)“小老鼠一開始不願意學外語,爲什麼後來說學外語真好呢?”
讓幼兒體會到老鼠用“汪汪汪”這門“外語”,躲避小貓的追捕,從而感受到其中的樂趣。
3、分發頭飾,進行話劇表演。
(1)師:想想,眉開眼笑是怎樣的呢?(提示說出:彎彎的眉毛,咪咪的眼睛,翹翹的嘴巴)
(2)師:想想,小老鼠是怎麼打瞌睡的呢?(提示:半閉着眼睛,用手捂着嘴巴,伸懶腰,指導幼兒表現“眉開眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺腳”)
(3)師:小老鼠“汪汪汪”地叫了起來。(提示:要比之前學外語的時候更加大聲響亮)(指導幼兒表現小老鼠由原先學習外語時的不耐煩到後來開心明白“學外語真好”的情感態度變化。)
(三)結束部分
區角活動:摺疊小老鼠,發展幼兒的動手操作能力。
師:今天小老鼠學了很多外語,我們一起折小老鼠送給它們好不好?
五、延伸部分
回家後繪聲繪色地給爸爸媽媽講述故事。
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