高二下學期班主任的工作總結
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在政教處的指導下,作爲班主任的我努力完成學校佈置的各項工作,完成學校交給的教育任務。以下是爲大家分享高二下學期班主任工作總結,希望對你有幫助。
高二下學期班主任工作總結範文一
至XX學年下學期,我擔任38班主任工作,此期間在政教處的指導下,我努力完成學校佈置的各項工作,完成學校交給的教育任務。
自高二年級文理分班以來,38班由原38班部分學生和原40班的體育特長生及少數一層次班分流下來的差生組成,結構成員複雜,思想層次跨度大,再加上由於有備無患20個體育特長生,他們大多數人是學習成績較差,極少數人還屬於學習,紀律的雙差生,這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點,我以抓思想工作爲重心,學習、紀律、衛生爲突破口開展班主任工作。
首先,認真制定班規。
所謂沒有規矩不成方圓,所以新學期開始即認真制定班規,做到任何事情有章可循,特別是對於紀律相對亂的自習課,我和家長、班委制定了《關於自習課違紀處罰的暫行規定》,就如何處罰與家長達成協議,並嚴格處理了少數學生,使班級紀律有大的轉變。
其次,注視德育工作。
班主任工作應加強德育工作,針對新形勢下青少年學生成長的特點、成長規律,反覆教育學生。對於違紀的典型學生採取多交談,抓典型事例舉行主題班會,嚴懲違紀學生並與家長取得聯繫。因爲青少年的成長規律決定了他們犯錯誤的反覆性,所以在思想上要允許學生犯錯誤,並要及時幫助教育他們,使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物的本質。分析學生中出現的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現象,歸根結底還是個心理問題,所以在德育工作中要加強心理健康教育。盡力避免不該發生的事發生。
第三,抓學習、紀律和衛生爲突破口,努力轉變班風。
一個班級要取得好的學習成績必須要有好的班風,因爲好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成績、品德偏差,當然也有少數好的學生,我抓住好的典型採取表揚,獎勵等方法樹立榜樣,組建一批學習上、紀律上的領頭羊,並認真落實一幫一活動。
反之對於表現差的學生,在說教的同時也要抓爲反面典型,處罰及時、嚴格,並通報家長,起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛生38班有2/3個住校生宿舍衛生抓好了,就會帶動班級衛生,因此我規定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天並扣除相應的操行分,實施以後宿舍衛生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進步,這也是今後的工作中應繼續加強的。
在一年的努力下,客觀說38班在學習、紀律、衛生方面是有進步的,當然也還存在很多問題,畢竟每個人的成長環境不同,不可能通過一年甚至是三年的時間就改變一個人,只能對他以後的成長指出方向,是不可能和一層次班的學生相比的,但我仍然要繼續向這個方向努力。
高二下學期班主任工作總結範文二
高二下學期以來,根據學校校歷的安排,認真、堅決地執行學校的計劃,積極與各部門配合,並有效地完成學校交給的任務,切實抓好學生的品德教育,具體總結如下:
一、工作:一學期以來,始終把學生的思想品德教育放在首位,
按計劃基本達到每月兩次利用班會時間對學生進行德育教育,其中包括紀律、安全、衛生、作業、上課專心聽講不講小話等方面。一學期以來,在紀律上有以改觀。
二、根據29班實際情況,制定一定的班規。使學校的管理目標細化,每天的課堂活動有詳細的記錄,並由學生輪流檢查落實,利用課餘時間同學生交換學習情況,同時向他們瞭解多數同學的思想動態,發生問題及時採取相應的解決措施,及時做工作,一學期來未發生大的事件。
三、積極同其他科任教師配合,向他們瞭解各科的學習動態,並把教師的意見反饋到班上,同時也把學生的意見和建議掇反饋給教師,以利教學的開展。
四、積極與家長聯繫,召開家長會,向家長彙報學生在校的學習、生活情況,也向家長了解學生經濟、與社會交往、勞動、尊敬老人的情況,做到家庭、學校相互溝通,以達到教育好學生的目的。
五、談幾點急待解決的不足:
1、兩操的整齊與學生的認識不足。
2、班乾的配合不足;
3、部分學生學習興趣極差,缺交作業。
高二下學期班主任總結範文三
一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收穫的喜悅,也有不足與遺憾,爲總結經驗教訓,利於今後工作,現總結如下:
一、加強常規管理,培養健康集體,爲邁向高三打好基礎
1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執行學校的規定,每天做到六查!發現問題,隨時解決。
2、 加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行爲品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。
3、有效地利用好每週一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動” ,學習有關的安全知識,學雷鋒活動等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,,對學生進行各方面教育。比如,信心教育 ,學習習慣、養成教育,學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
4、選拔班幹部,培養積極分子。
我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會,得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部,並進一步帶動了班風學風的好轉。
二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,並把良好的學習習慣歸結爲“十二條準則”,從而使學生養成良好的學習習慣。
2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論,說閒話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。
3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,並且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在複習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作,
三、轉變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分爲四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。
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