過度誇獎孩子 效果適得其反
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雖然老師希望通過誇獎鼓勵落後的孩子,但這可能會對傳遞一種低期望值的信息。如果孩子把自己的失敗與同情聯繫起來,那就可能讓他們覺得落後也可以接受。
日前,由英國薩頓信託教育慈善機構進行的一項教學技巧調查顯示:老師過度誇獎需要幫助的孩子,可能會起到適得其反的效果。
薩頓信託基金會委託英國杜倫大學進行的這項名爲《最佳教學法》的教學技巧調查,對老師在課堂上使用的200多種方法進行了調查分析。調查得出的結論是,雖然老師希望通過誇獎鼓勵落後的孩子,但這可能會對傳遞一種低期望值的信息。如果孩子把自己的失敗與同情聯繫起來,那就可能讓他們覺得落後也可以接受。
英國教師工會主席克里斯汀表示,誇獎孩子要講技巧,尤其對錶現並不突出的孩子,可以在看到他們認真的態度或努力的精神使,給予表揚,並解釋清楚誇獎的原因,這樣才能真正起到鼓勵的作用。
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