四年級級組工作總結
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目前我國許多小學四年級數學課堂教學中尚存在多種問題,課堂教學有效性不高,教學效果不佳,所以平時工作總結髮現問並改正問題很有必要。今天小編給大家找來了四年級級組工作總結範文,希望能夠幫助到大家。
開學時忙碌的身影似乎還在眼前,時間的腳步已匆匆地走到了一學期的末尾,回首箇中味,每個瞬間都值得銘記。我們四年級組是一個積極上進的年級組,大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組,大家團結一致,具有強烈的團隊合作意識與精神。本學期,年級組全體教師認真貫徹學校工作總目標,本着“求真務實”的工作作風,紮紮實實地開展工作,較好地完成了學校各處室下達的各項任務,現總結如下:
一、愛崗敬業,構建服務團隊。
我們四年級組共有教師13名,每位教師都能熱愛教育事業,努力做到教書育人、爲人師表,熱愛學生,發揚奉獻精神。
班主任是學校最基層的組織——班級的管理者,主任的素養直接關係到班級的穩定,學校的發展。我們組有七位班主任,他們在教學上業務能力強,在班級管理上經驗豐富。七位班主任盡心盡職,工作積極。這裏值得一提的是我們的鄭卓老師,她愛人在外地工作,她又當班主任又當語文老師,孩子還在上幼兒園,真是辛苦了。張霞老師雖然年輕,但工作極其認真,班主任工作做得有板有眼!年級組其他任課老師也認真負責,樂於奉獻。胡艾發老師雖然年逾五十,但工作熱情絲毫不遜於年輕老師,並協助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體,五年級組本學期的各項工作纔開展得這樣有聲有色。
二、同伴互助,營造和諧團隊。
學校是一個大家庭,年級組是一個小家庭。我們年級組教師無論是在工作上,還是在生活上,都互相關心、互相幫助,是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是學生活動,大家都鼎立支持,竭力配合。在校各種教研活動中,無論是哪位教師開課,同組教師都積極配合與支持,共同研究教材,共同商討教學設計。正是同組老師的積極配合,我們組李荊芳、張霞教師所執教的課獲得了聽課教師的好評。課後,你經常可以看到老師們在愉快地交流任教情況,你也經常可以看到正副班主任、任課教師在和學生、家長談心,交流管理學生的方法。工作上,我們互相合作。生活中,我們互相關心,就像一個溫馨的小家。
三、工作成績:
1、本學期,年級組有數名教師在校同課異構比賽中獲獎。
2、張霞、李荊芳、趙愛玲、胡永霞等老師在教師基本功比武中獲得優勝獎。
3、在校教職工籃球比賽中進入四強。
4、楊中明等老師的論文獲省級獎勵。
5、在縣網球比賽中,四三班賈奕麟同學獲一等獎,多位學生獲乒乓球比賽獎,爲學校爭得了榮譽。沈亞寧等多名學生在慶六一活動中充分展現了自己的才藝。
6、在政教處組織的“春遊”“愛心義賣”“捐資助殘”等幾次大型活動中,我們四年級全體師生共同努力,也表現不俗,獲得領導好評。
回顧這半年來的忙忙碌碌,點點滴滴,心中就低聲吟唱一首《感恩的心》,感謝學生給我們帶來奮鬥和喜悅,感謝領導給我們關心和支持,感謝組內老師創造的成績和感動。
這個學期雖然長達二十二週,但我們又這樣在不斷的工作與學習中悄然度過了。回顧整個學期的年級工作,聯繫期初制定的年級計劃,感想頗多,現作如下小結:
一、注重平時,悉心教育
爲了四年級的每一位的學生,四年級的語數英任課老師積極深入課堂教學的研究,毫無怨言地放棄休息的時間爲學生補缺補差,許多教師幾乎是天天早出晚歸,披星戴月回家的,爲的只是不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現學習態度不端正的時候,我們的班主任就會靜下心來細心教育,耐心開導,動之以情、曉之以理,不厭其煩地爲學生講解題目。根據學生實際情況還主動進行家訪,與家長一起商量對策,幫助孩子找到努力學習的方向。即使碰到不講理的家長,這些教師也能以較高的素養與姿態,一如既往地認真輔導學生,真真切切地展現了教師無私奉獻的職業道德。
二、勤奮務實,穩中求進
本學期,我們四年級組的全體老師全心全意地做好教學常規工作。每位老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學,想方設法調動學生的情感,創造良好的課堂氣氛,注意培養學生的學習興趣、學習能力。爲了減輕學生的負擔,也爲了學校節約能源,許多教師都是自己出小練習,結合課堂上講練,精心設計佈置家庭作業,做到作業少而精,既減輕學生的負擔,又提高學習效率。尤其是期末的複習階段,每一位語數英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個學生,盡心盡力幫他們補習。
在班級管理上,各位班主任根據本班的情況,制訂班級發展計劃,有步驟地採取了一系列措施。結合學校每週的行規訓練重點對學生進行行爲規範養成教育,使全年級167名學生基本養成了良好的行爲規範。結合歌唱祖國、喜迎世博年的主題系列活動,每個班級都積極開展活動,寓教於樂。當然,對於學生的安全教育一直是一個不容忽視的重點,在本學期的“逃生消防演習”中,本年級的每位教師和學生都非常重視,使這次的逃生演習非常成功。
三、齊心協力,團結合作
一個團結的集體纔會有更積極的工作熱情,我們四年級組就是這樣一個團隊。年級組內的教師齊心協力,當在教學中碰到困惑時,每一位老師都是有問必答,把自己在教學中的所得與所失說出來互相探討,做到資源共享,取長補短。當面臨督導教學活動,從選擇教學內容到備課上課,大家都各盡所能,精心備課和準備課件,同時我們也充分發揮了本年級骨幹教師與優秀教師的教學能力,使最終的課堂教學督導得到了專家的好評。
除了教學,生活中各位教師也是互相關心互相愛護。哪位老師身體不舒服了,同年級的老師主動幫她分擔一些工作,哪位教師外出了,正負班主任之間及時相互調節,確保了班級的正常管理,學校搞活動了,年級組內的教師互相配合,使參加活動的學生既不影響活動,也不拉下課程。在工會小組的活動中,我們四年級組是一個不可分割的整體,因此每位教師都積極參加學校開展的各項工會小組活動。
本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期裏,爲了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,做了下面幾點工作:
一 、培養學生的良好習慣。
(1) 培養學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經指出:“紀律是執行路線的保證。”在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。在班定下班規,要求學生執行學校的學生行爲規範條例和班風量化標準,並實行班幹部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班裏有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以後還要加強教育。
(2) 培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範,衣着整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班幹部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。
(3) 培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在,在教育報刊上,經常提到“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用遊戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
二、 培訓班幹部。四年級班主任工作總結要搞好一個班的工作,就得有一支能幹的幹部隊伍,本學期開始就改選了班幹部,並給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班幹要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服衆。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班幹會
議,對工作做得好的幹部表揚鼓勵,對做得不夠好的幹部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好乾部。經過幾個月的培訓,班幹部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯繫,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規範了。
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