【幼兒園版畫教案】幼兒園大班版畫教案 幼兒園中班版畫教案
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幼兒園版畫教案,版畫也是美術課程中的一種,版畫是一種相對來說比較簡單的繪畫方式,對於幼兒來說比較容易上手,可以培養幼兒的美術素養,培養幼兒基本的審美能力。
教案一:彩雲飄飄
活動目標:
1、在多次欣賞和操作中感受彩雲的絢麗,積極用語言和動作表達自己的感受。
2、大膽用刷子蘸顏料在作品上塗抹,發現色彩相融後產生的變化,感受塗抹色彩帶來的快樂。
3、與小組成員共同創作時會主動找空的地方,能與同伴共享操作材料。
活動準備:
1、幼兒見過彩雲或欣賞過彩雲的圖片。
2、課件:各種彩雲的圖片。
3、水粉筆,顏料(以紅、黃、玫紅爲主,少許向、藍等其他顏色放人杯子中,杯了的數量要多於幼兒人數),抹布,玻璃板,宣紙等。
活動過程:
l、播放彩雲課件,引導幼兒大膽表達自己的感受。
(l)觀看有關彩雲的圖片。
教師:你看到了什麼?你在什麼時候見過這樣的雲彩?看到這樣的雲彩心裏感覺怎麼樣?
(2)重點欣賞圖片中雲的色彩和造型的變化。
教師:彩雲是什麼樣子的?像什麼?彩雲是什麼顏色的?
2、教師與幼兒一起探索彩雲的畫法。
教師:彩雲是什麼樣的? (用動作表現)怎麼畫?畫彩雲的時候會用到哪些顏色?要換顏色怎麼辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩雲?
3、幼兒創作玻璃版畫。
(1)鼓勵幼兒大膽用鮮豔的水粉顏料在玻璃板上塗畫自己心中的彩雲。
(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗豐寓的視覺感受。
(3)提醒幼兒在畫完後迅速用宣紙進行印製。
要點提示:
在本次玻璃版畫的製作中,小組成員需要共享材料,因此教師除了關注幼兒對彩雲的表現外,還要關注小組成員的合作情況,運用積極的語言幫助幼兒友好而有效地和他人共享材料,這也是幼兒全面發展的要求。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品,引導幼兒相互欣賞和評價。
教師:你畫的彩雲是什麼樣的?是怎麼畫的?用了哪些顏色?
教案二:花兒朵朵
活動目標:
1、初步學習使用兩張底版進行套印,感受背景與主要畫面的對比效果。
2、嘗試繪畫造型各異的花,能將花朵上的主要線條描繪得較粗。
3、能細心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。
活動準備:
1、課件:各種花卉的圖片,套印作品。
2、吹塑紙,5B鉛筆,刻刀,宣紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
活動過程:
第一步:製版
1、欣賞觀察花卉圖片,感受其各種形態。
教師:你喜歡哪朵花?它是什麼樣子的?
2、通過觀察、欣賞套印作品,感受背景與主體畫面的關係。
(1)教師:看了這幅版畫作品你有什麼感覺?它有哪些顏色?
(2)教師:花是什麼顏色?背景是什麼顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?
3、出示套印的作品與畫稿,觀察、比較它們的區別,引導幼兒探索套印的方法。
(l)教師:它們有什麼不同?怎麼會印出兩種顏色?猜猜是怎樣印製的?
(2)教師小結:套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子,先刻出主體的部分,進行畫面的主體部分印製;再用另一種顏色印製背景底版。兩層底稿合爲完整的一幅畫面。
4、教師示範製作兩張底版。
(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)
(2)笫一張底版——主體“花”的製版:用刻刀將花沿輪廓刻下,作爲拓印主體部分待用。
(3)第二張底版——背景的製版:留下的背景畫面,作爲拓印背景部分待用。
5.幼兒創作。
(l)用刻刀製版的活動適宜分組個別進行。
(2)培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。 (注意使用刻刀的安全)
第二步:拓印
1、教師示範如何套印,幼兒操作。
(l)將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)
(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色,嵌入鏤空的背景底版(此時背景底版是未上色的),覆蓋上宣紙進行主體“花”的拓印。
(3)揭開宣紙,將背景部分取下,用另一種油墨_J一色後再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進行拓印,呈現主體與背景兩種色彩的畫面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評。
要點提示:
1)提醒幼兒先印主體部分,再印背景。
2)在嵌入背景底版時,教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。
重點評價畫面套印整齊的作品,表揚有耐心、能堅持製作的幼兒。
教案三:有趣的版畫
活動目標:
1、欣賞了解多種髮型,感受頭髮造型的藝術美。
2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的髮型,體驗創造的快樂。
3、能與同伴共享空間和操作材料,養成良好的操作習慣。
活動準備:
1、各種髮型圖片。
2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。
3、音樂、展板。
活動過程:
(一)、師幼談話進入主題。
師:小朋友們看看我,崔老師和剛纔相比有什麼變化?那我們在座的小朋友都有什麼樣的髮型呢?請回頭看一看,小朋友身後的老師們也有各種各樣美麗的髮型。
(二)、欣賞各種各樣的髮型,激發幼兒的創造慾望。
師:這麼多好看的髮型都是由誰設計出來的?美髮師真能幹!他們用自己的雙手做出了那麼多好看的髮型!我們一起來看一看。
1、欣賞生活中常見的髮型。(PPT1)
師:這些髮型中有的是直髮,有的是捲髮;有的是短髮,有的是披肩長髮;有的紮了辮子,有的盤起了頭;有的有劉海,有的沒有劉海。頭髮的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的,多美呀!
2、欣賞特殊的髮型。
1、師:美髮師除了做出這些漂亮的髮型,他們還喜歡在頭髮上加上裝飾物,設計出一些特殊的髮型。那會是什麼樣的呢?我們也來看看吧。(PPT2)
2、師:這些特殊的、誇張的髮型生活中會經常看到嗎?你在什麼活動中會見到?
小結:這些一般是舞臺表演時用到的髮型,比較誇張,很有創意。
(三)、幼兒認識版畫及所用材料。
師:髮型師真了不起!崔老師也想學做髮型師。看!這是我設計的髮型(圖片展示)
提問:大家覺得我的畫和你們平日裏畫出來的畫有什麼不一樣?
2、引入“版畫”,幼兒初步瞭解。
師:我用的是版畫的畫法。什麼是版畫呢?(邊播PPT3邊大概講解)
“版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種,就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再塗上顏料,然後印刷出來的東西。現在小朋友們看到的就是一組版畫作品。
3、介紹作畫材料,提出作畫要求。
(1)、我製作這些版畫時用到了KT板,畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。
(2)、畫的時候要記住(教師演示):先在KT板上“用力畫出來”,然後用排筆“均勻刷顏料”,最後“輕輕蓋紙使勁壓”。
(3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。
展示剛畫好的版畫。
提問:想完成好版畫,第一步要幹什麼?(在kt版上“用力畫出來”)力氣太大會戳破kt版,太小用力畫出的痕跡會不清楚。
第二步要幹什麼?(用排筆“均勻刷顏料”)
第三步要幹什麼?(輕輕蓋紙使勁壓。
(四)、幼兒設計髮型。
1、師:小朋友們想不想也來設計一個漂亮的髮型呢?你們想設計出什麼樣的髮型?
2、幼兒操作,老師指導。
(五)、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
向同伴、向客人老師介紹自己設計的髮型,分享創造的快樂。
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