幼兒園小班小蜜蜂教案
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活動目標:
1、激發幼兒學習舞蹈的興趣,學習並認識基本舞步小碎步。
2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重點難點:
1、知道小碎步用腳步則麼表現。
2、用小碎步表現蜜蜂飛的情景。
活動準備:
《小蜜蜂》mp3音樂,小蜜蜂手偶一個,小蜜蜂胸飾若干,紅黃藍大小花朵若干。
活動過程:
一、出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好!(客人老師好!)老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!
2、出示手偶小蜜蜂,念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂,嗡嗡嗡。
飛到西,飛到動。
不怕雨,不怕風。
採花蜜,勤勞動。
1、師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?(會飛,會採蜜等等)2、師:小蜜蜂是則麼飛的呢?
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結:
①飛的時候高高的,小腳尖點地,後跟離地,形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。
②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
③請能幹的小朋友上來示範表演,全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師:小蜜蜂是則麼採蜜的呢?
幼兒自由創編各種蜜蜂採蜜的動作,教師總結:
① 做蜜動作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向後伸直,輕輕搖晃小腦袋。
② 請能幹的小朋友上來示範採蜜動作,全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂採蜜動作。
4、學習完整舞蹈動作。
① 師:我們的小朋友真能幹,下面老師來當蜜蜂媽媽,你們來當小蜜蜂,小蜜蜂們!(小朋友回答:唉!)媽媽會跳一支蜜蜂舞,學好這個舞以後你們就可以跟媽媽去花園採蜜啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞!(教師出示綁着紅黃藍三種顏色花的凳子,圍着花朵跟隨音樂完整演示)② 師:媽媽這支蜜蜂舞好不好看,請兩個能幹的小蜜蜂上來和媽媽一起來表演蜜蜂舞吧!(兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演舞蹈)師:這隻小蜜蜂表現的真棒,媽媽要獎勵給他們蜜蜂王國光榮的蜜蜂勳章!(獎勵蜜蜂胸章)③ 師:還有哪些小蜜蜂想要上來表演?(邀請一組小朋友上來表演,並獎勵蜜蜂胸章)④ 師:小蜜蜂們,我們以凳子爲花朵一起來爲去花園採蜜跟音樂演練一下蜜蜂舞吧!(集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞)(評析:以提問引發幼兒思考及學習蜜蜂飛、採蜜等的興趣,在幼兒自己想像飛、採蜜的動作後,教師總結動作,並以小蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節,來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的舞蹈動作。以蜜蜂胸章作爲獎勵,很大程度的吸引幼兒注意,提高幼兒學習舞蹈的積極性。幼兒對小蜜蜂學本領這一情節也很感興趣,以小蜜蜂的立場來做小碎步。)三、遊戲—集體舞小蜜蜂採蜜。
小花以大花爲中心撒在空地上裝扮成花園,教師帶領小朋友圍圓圈繞花朵跳蜜蜂舞。
師:小蜜蜂是最勤勞的昆蟲,每天辛勤採蜜從不偷懶,我們這羣小蜜蜂現在也跟媽媽學好本領了,媽媽帶你們去花園採蜜吧!我們出發咯!(播放音樂兩遍)(評析:以紅黃藍三基色花朵佈置一個花園的情景,帶領幼兒跳集體舞,體驗大家一起跳舞一起遊戲的快樂。體驗小蜜蜂勤勞採蜜的情感,激發幼兒學習蜜蜂的慾望。)四、結束。
師:小蜜蜂們!我們採了那麼長時間的蜜,都累了吧,讓我們停在花朵上休息一下吧!
教案二:勤勞的小蜜蜂活動目標:
1、觀察並發現物體間隔排列的規律,並能按一定的規律進行物體排列。
2、懂得根據需要拿取材料,用一個拿一個。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
1、貼有紅花、黃花排列規律的長條型紙若干;
2、紅、黃、藍笑臉花若干;
3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干;
4、鈴鐺、小熊圖案若干;
5、棉籤、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
1、放音樂《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔,你怎麼不高興啊?
小白兔說:我新開了一個超市,可是裏面缺了項鍊和手鍊,小朋友你們願意幫助我嗎?
2、師:你們願意幫助小兔嗎?你們都願意啊,真有愛心!那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鍊和手鍊是什麼樣子的?
二、欣賞項鍊圖案(一一、一二、間隔規律)
1、出示長紙條:項鍊上有什麼?有些什麼顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?
2、我們一起說一說項鍊上的五角星是怎樣排列的。
原來五角星是紅色、綠色一個隔着一個排隊的。
3、出示貼有沒貼完的項鍊圖案。
你們看這條項鍊上是什麼圖案?它們是怎樣排列的?這條項鍊還沒做完,我們一起來幫它做完。看看後面應該排什麼顏色的笑臉花了?(請一幼兒示範)
4、貼完後完整地說一說。
三、幼兒操作
1、師:我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鍊,好嗎?請你選一張小紙條,看看你的紙條是有什麼圖案排列出來的,並且說一說,接下來應該放什麼圖案,然後再貼上去。
2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環規律正確地拿取自己需要的材料。
3、評價。一起讀一讀花環的排列規律,錯的糾正。
你們的本領真的學會了,可以去幫小兔穿項鍊了,記住哦!先想一想你要用什麼顏色的吸管一個隔着一個設計項鍊,然後在去拿,用一個拿一個!
四、自己設計項鍊、手鍊、
1、拓展經驗,請幼兒穿一條有規律的項鍊或手鍊。
2、與同伴相互欣賞,交流項鍊的排列規律。
五、播放音樂,將項鍊或手鍊送給小白兔。
教案三:兩隻小蜜蜂
活動目標
1、認識常見的昆蟲並知道它們的運動方式。
2、在學習兒歌的基礎上能大膽創編兒歌。
3、能積極參與活動,在語言遊戲中體驗互動的快樂。
活動準備
1、課件-昆蟲
2、花叢場地
活動過程
一、情景導入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。
1、教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?
(聽音樂《蜜蜂做工》入場)
2、教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢裏除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?
(蜻蜓、蝴蝶……)
3、教師:蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來,仔細看看,我找到了誰。(聽音樂《找朋友》)
4、教師:我找到的朋友是誰啊?(蚱蜢)
教師:和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!
5、教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。
兒歌:一隻小蜜蜂呀,飛進花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一隻蚱蜢,跳呀,跳呀。
6、教師:小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。
教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?
7、學習兒歌。
(1)教師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。
(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)
(2)教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,爲自己的表現鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。
二、到花叢中找朋友,嘗試創編兒歌
1、在音樂中去找朋友。
教師:剛纔蜜蜂媽媽從花叢裏找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?
教師:那請你們一邊唱着《找朋友》的歌曲,一邊去花叢裏找朋友吧。
2、說說找到的朋友。
教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。
教師:蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)
師:蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀,跳呀)
3、創編兒歌。
教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌裏。
教師:一隻小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一隻螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示範)
教師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌裏?
4、請幼兒編兒歌。
(1)先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。
教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。
那剛纔是一隻小蜜蜂,現在有這麼多的小蜜蜂,應該怎麼說?(一羣小蜜蜂呀)
教師:你們念得真好,現在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌裏。
教師:還有誰找到不一樣的朋友?
教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌裏。
5、在遊戲中複習兒歌。
教師:蜜蜂寶寶們真能幹,把找到的朋友都編進兒歌了,想來玩一個好玩的遊戲嗎?
教師:那我們趕快走到圓圈上來!
教師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現在我們先一起唱找朋友的歌曲,
然後把螞蟻朋友編進兒歌裏,呆會我們再交換,好嗎?
教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞着這個方向走哦!(再次遊戲複習兒歌。)
教師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)
教師:那請小蟋蟀到中間來。
教師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。
三、結束部分,送"朋友"回家
教師:蜜蜂寶寶們,遊戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。
玩了這麼久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這裏是會飛的朋友的家,
這裏是會爬的朋友的家,這裏是會跳的朋友的家,你們願意把它們送回家嗎?
送的時候不要忘記說"好朋友,我把你送回家"。
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