父母怎麼培養孩子的天賦
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致父母:給六一兒童節最好的禮物-如何發現孩子的天賦慧根?特別重視教育,愛護子女母雞也會,可是教育好子女不是人人都行的。
“能”與“會”的區別
我們能爲人父母,真的學會了爲人父母嗎? “能”與“會”的區別在哪裏?
“孩子生下來就是天才,但往往在他們求知的歲月中,錯誤的教育方式扼殺了他們的天賦。”(愛因斯坦)
孩子在小時候,我們會說,TA還小,讓他們玩吧,可是,不知道什麼時候開始,父母就焦慮起來了。也許是從上學了,有了成績單,有了評價,用一個統一的標準來衡量孩子的智商/智能, 能做什麼?有什麼技能,於是父母不顧一切讓孩子學鋼琴、畫畫、奧數、寫作、舞蹈等等,希望孩子沒了玩的時間,失去了學的樂趣,漸漸地失去了上學前的靈性,而中國父母的焦慮更是達到了沸點。
孩子可能學了很多技能,但真的會很多了嗎?當孩子沒有興趣,沒有沉浸其中真的能“會”嗎?
我們智慧與智能的區別:“會”同音“慧”,而“慧”是豐富內心,是開啓心智。所以只有發掘孩子的潛能,發現其天賦,才能使其成爲這方面的行家能手,會創造美好的東西,享受學習的樂趣。
因材施教,順其自然
其實,每個孩子天生就是材,天賦不同,成長軌跡各異。
英國劍橋大學羅伯特.普洛明教授通過大量單卵雙胞胎的遺傳基因研究表明,人的成功32%-62%由基因決定。剩下的是後天的努力與選擇,而選擇往往比努力更重要!
如果我們能夠發現孩子的天賦,順應孩子的興趣加以引導,相信效果一個是比父母自以爲是,以社會要求的成績作評價來得好。孩子的天賦可充分發揮,孩子在學習和工作中,既能有成就,又會快樂!
如果發現孩子的天賦,父母首先要靜心觀察,不要焦慮,多肯定孩子,蹲下來,站在孩子的高度看世界,製造一些場景讓孩子沉浸其中開心地玩。
養成好習慣是好辦法
父母不應該給孩子學什麼劃出道道,這方面我們學校做得已經太多了。在家庭裏,給孩子更多的選擇吧。
然而,父母幫助孩子養成好習慣卻是非常重要。一個諾貝爾獎科學研究, 人類之所以會進步,就是我們有能力把普通的技能變成習慣, 然後不斷提升我們的注意力到更高級的技能上。比如孩子剛開始吃飯,用筷子不熟,要放很多注意力在握碗筷上,當經過重複動作,慢慢就把吃飯這些動作變成了習慣,由人的本體感覺完成,於是,我們可以一邊吃飯,一邊聊天。
根據這個注意力提升的原理,我們要讓孩子做一件事情時,專心,專注非常重要,把按時作業,收拾東西,洗漱等定時定點,在做這些事時要心無旁騖,不要焦急,催促他們,而是通過重複來養成好習慣。那麼,孩子在學習等事情上也能夠沉浸下去。在這過程中,父母可以觀察孩子,發現他們在做什麼類活動和學習時更能夠沉浸其中,找到樂趣,這樣我們就能夠發掘孩子的天賦。
總之,孩子一定有其特長,有天生的優勢,不要和別人孩子比較,而是用心培養孩子的習慣,留心他們做什麼事情自然投入身心的程度。一旦發現了E=MC*2中的M,也就是最大的先天本事,而後又進行適當的培養,發揮C(Conduct行爲指導),加上與人合作C(cooperation)那你孩子的能量就會裂變。記住,不要限制孩子的想象力,埋沒他們的天賦,慧根。
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