幼兒園小班小手爬教案
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活動目標:
1、通過音樂遊戲感受小手在身體上爬的樂趣。
2、聽辨音樂旋律的上行與下行,能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的動作。(重難點)
活動準備:
1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱。
2、音樂遊戲《找朋友》。
活動過程:
一、手指遊戲:《我是小小魔術師》。
師:你們想當魔術師嗎,那我們一起來變成魔術師吧!
師:你們的小手這麼棒,說說看你們的小手還有哪些本領?
二、遊戲《小手爬一爬》。
1、學習歌曲《小手爬一爬》。
師:老師也有一雙很能幹的小手,我的手寶寶不僅會彈琴、會畫畫、它還會和我的身體做遊戲呢!
師:我們把小手爬一爬的遊戲編成歌曲唱出來吧!(教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動作)
2、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。
師:小手向上爬的時候音樂的聲音是越來越高還是越來越低?往下爬的時候音樂聲音是越來越高還是越來越低?
3、體驗交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,能準確說出身體各部位名稱。
師:我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方?
4、聽辨音樂進行遊戲。
師:現在我們跟着音樂一起來玩一個好玩的遊戲,音樂聲音越來越高的時候你的小手要往上爬。音樂聲音越來越低的時候你的小手要往下爬。(遊戲可反覆練習幾遍)
三、遊戲:大樹和毛毛蟲。
1、瞭解的遊戲規則。
師:一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,毛毛蟲要蹲在大樹的底下,大樹要站得直直的可不能動哦!
2、聽音樂做遊戲《找朋友》,自由選擇角色扮演大樹、毛毛蟲。
師:現在我們聽音樂來找你的好朋友吧!兩個小夥伴商量商量誰當大樹,誰當毛毛蟲。
3、聽音樂進行遊戲《大樹和毛毛蟲》
師:聽到音樂聲音越來越高時毛毛蟲要爬到樹頂上,音樂聲音越來越低時要爬到樹底下。
四、延伸活動。
結束:剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,毛毛蟲們,我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,讓我們到外面去爬一爬吧!
教案二:《小手爬》活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作,初步表現歌曲旋律的上行與下行。
2、樂意創編身體不同部位的歌詞,體驗創造、表演活動的快樂。
活動準備:
音樂《小手爬》,圖譜。
活動過程:
一、 隨音樂點頭,拍手,感受歌曲旋律。
“今天,老師帶了一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞,然後用點頭來打節奏嗎”“加上小手來拍一拍節奏”集體練習,教師與幼兒隨着音樂做動作。
二、學習律動,學唱歌曲
1、出示圖譜,集體學唱歌曲。“剛剛,歌曲說了一件什麼事情,你看到圖譜上有什麼,你能說一說嗎?”
2、教師根據圖譜示範雙手上行、下爬的遊戲,幼兒仔細觀察老師爬的動作,部位。
3、集體看圖譜練習小手爬。
4、幼兒練習根據歌曲的節拍,顯示雙手從腳背開始,一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”,前半段拍到頭頂,後半段雙手從頭頂開始,一拍一拍往下爬,
一直爬到小腳腳背上。
5、幼兒分組遊戲。
三、仿編律動,體驗遊戲的樂趣。
1、學習創編其他身體部位的上行,下行動作。
“小手向上爬,還能爬到什麼地方?小手向下爬,又爬到了什麼地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿……)
2、創編出小手爬的不同動作,邊唱便按合拍用新創編的動作貼着身體上行、下行。
教案三:《小手爬》
活動目標:
1、樂意參加音樂活動,能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上,能跟着老師一起仿編歌詞。
3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動準備:
身體部位的圖片若干;幼兒已有認識身體部位的認知經驗。
活動過程:
一、開始部分:
教師帶領幼兒作“點鼻子”的遊戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
1、師:我們一起來點點身體的部位。老師說什麼,小朋友就點什麼。準備好了嗎?
2、師:現在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來,聽仔細了。
3、師:小朋友真是聰明,都能認識自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那麼我們的小手可以用來做什麼啊?
幼:洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……
4、師:老師的小手不僅會做這些事情,還可以在身上爬。看,好玩嗎?(教師示範)今天呀,小手要跟我們小朋友來玩一個遊戲 “小手爬”。
二、基本部分:
(一)幼兒學做律動。
1、教師示範一邊念兒歌一邊做動作師:瞧,老師的手朋友爬到哪裏去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。 )幼:頭頂上。師:對了,請再繼續看這會兒又爬到哪裏去了?(教師一邊念兒歌的後半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳上。)幼:小腳上。
2、教師帶領一邊念兒歌一邊做動作師:現在小朋友們伸出自己的兩隻小手放在肚皮上準備好,一起來學學小手爬的遊戲。
3、教師示範一邊唱歌一邊做動作師:好的,小朋友們真能幹,都學會小手爬了。現在啊,小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做遊戲,我們來聽聽,他唱的什麼歌 ?(教師一邊唱一邊做動作)好聽嗎?小手準備好,跟着老師慢慢的唱,一邊做小手爬的遊戲。
4、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作師:小手說爬的太慢了,要快快爬呢!讓我們跟着莊老師的琴聲唱的快一點,一邊唱,一邊做動作。小朋友們真棒,這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。(教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。)
(二)幼兒仿編歌曲。
1、師:小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……
2、師:嗯,那我們現在把這些部位都放到歌裏面,我們一起來唱一唱,做一做吧。(教師出示圖片,與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。)
3、師:現在我請一個小朋友上來做回小老師帶領大家一起唱,其他小朋友跟他一起唱。(幼兒做小老師帶領大家做仿編的新動作。)
4、相互爬,集體練習。
師:小手爬得真開心,它還想到旁邊小朋友身上去爬一下,請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。
三、結束部分:
師:今天,小手和我們做了好玩的遊戲。客人老師們看了也都想玩,現在我們也來和客人老師們玩這個好玩的遊戲,好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去,一邊爬一邊唱。小朋友們回家後也可以和爸爸媽媽們來玩這個遊戲。
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