大班語言快樂的小屋教案
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1、欣賞詩歌,感受詩歌的意境美和語言美。
2、能夠用表演、繪畫等形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。
3、能夠聯繫生活,理解什麼是快樂。
活動準備:1、詩歌ppt
2、教師繪畫一幅大森林的背景圖,並將詩歌中的角色:小朋友、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻製作成可以粘貼的卡片。
3、小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個,彩筆、白紙。
活動過程:一、教師:孩子們,今天天氣這麼好,春天這麼美麗,我們一起去郊遊吧。
(屏幕上出現大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了,大森林真美啊,我們就在這休息會吧。
二、室幼共同坐在墊子上。
師:小朋友你們看大森林美嗎?你們喜歡大森林嗎?大森林裏會有什麼?
三、教師做突然發現狀:
孩子們你們看這裏還有很多鵝卵石呢,真漂亮,你們說鵝卵石可以用來幹什麼呢?
(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸裏、鵝卵石藝術等)
四、教師:有一羣小動物,它們也搭建了一個用鵝卵石鋪成的房子,你們想不想知道它們是誰?
我們現在就來聽一聽這首詩歌。
五、師朗誦詩歌。
提問:
(1)這首詩歌美不美?你們想學嗎?(教師教授詩歌)
(2)師幼一起有感情朗誦詩歌。
(3)給詩歌起名字。
(4)師:在這首詩歌裏你體會到了什麼?(快樂)
對,大家幫助了小花屋,把小花屋裝扮的更漂亮了,大家都覺得很快樂,小花屋也覺得很快樂。
那在生活中你覺得什麼什麼是最快樂的?你做什麼事情時會覺得很快樂?
(幼兒自由回答)
(5)教師小結:剛纔小朋友說了那麼多快樂的事情,對,幫助別人,爲別人付出了,
別人再感到快樂的同時,自己也會很快樂,所以我們要做一個快樂的人。
剛纔小動物們裝扮了一間快樂的小屋,那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬於自己的快樂的小屋,
我相信用我們的雙手裝扮的小屋,小朋友們會更快樂。
六、結束
師:讓我們回教室把快樂用畫筆畫下來吧。
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