5歲孩子語言發育遲緩怎麼辦？

五歲對於一個處於發育期的孩子意味着什麼？這意味着他們的語言基本成型，意味着他們的語言在表達、理解、邏輯上的日趨成熟。這也代表着孩子從之前短句、單詞和長句的表達變成了更加複雜的溝通和交流，也代表着他們在“你我他”關係認知上的成熟。

正常來說，孩子的語言發育過程可以劃分不同階段，專業人士通過研究大部分孩子的語言發育情況後將這個過程分成了好幾個階段。這種語言階段的劃分，其實也有利於父母們來對比孩子語言發育的總體特徵。通過孩子表現的對比，來發現潛藏在孩子語言發展中的問題：語言發育遲緩。

大多數孩子的語言在五六個月時開始發展，這個時期他們會用自己的聲音來表達自己的情緒，開心時喜歡啊啊亂叫，難過時哭喊大叫。但是這個時期他們還不能喊出有意義的字詞，因爲發音器官還處於發展階段，不能支持他們進行更多的表達。

而到了8個月左右的時候，孩子對於語言的敏感度已經有了相當明顯的變化，他們開始在父母的引導下模糊的喊 “爸爸媽媽”，雖然不太準確，但這已經是一種很大的進步。而到了一歲多的時候，這句“爸爸媽媽”終於變清楚了起來。

2-5歲是一個孩子各項語言能力迅速發展的階段，仿音期模仿父母說話，高速發展期使用長句和簡單語法來進行表達，直到五歲終於形成自己的語言體系。孩子的語言能力在這樣的變化中沉澱了自己的語言基礎，推動了語言更高一級的進步。

但若是孩子五歲的時候還是語言遲緩該怎麼辦？

語言發育遲緩在學齡前兒童中出現的概率並不低，只是早期的特徵不太明顯，所以很多父母難以發現。不過，只要發現了並且及早矯正就不會影響到孩子之後的說話發音，但是很多父母抱有的僥倖心理讓語言發育遲緩越來越嚴重，他們總覺得孩子的語言發育遲緩以後能自己恢復，結果耽誤了最佳矯正時間。

其實兒童語言發展的速度並不均衡，有的孩子快一點，有的孩子慢一點，但只要不超過半年以上都屬於正常的發展範圍。而大多數孩子的語言發展速度在三歲之後會慢慢站在同一個起跑線上，他們的發音器官、語言表現都能夠保持一致，處於同一個水平。

所以三歲階段也容易發現語言發育遲緩的存在，很多語言遲緩兒童都是在這個階段被發現問題的。但是如果到了五歲半孩子的語言發育遲緩問題還沒有矯正，父母們就要注意了，孩子可能會進入一個叫做認知性構音障礙的語言問題當中。

語言發育遲緩對孩子的影響大多體現在語言表達能力和語言理解能力方面，而認知性構音障礙對孩子的影響就不一樣了，它可能造成孩子智力的永久性損傷，要知道這種智力損傷是不可逆的。因此語言發育遲緩一旦被發現就要及早矯正，這也是爲了孩子將來考慮。

五歲的孩子處於這樣一個尷尬的時間段，影響他最大的問題已經不再是語言發育遲緩，而是逐漸變成了認知性構音障礙。語言本該是交流和溝通的基礎，它讓人與人之間變得方便和通暢，不應該讓語言問題讓它變得“面目全非”。