【幼兒園鈴兒響叮噹教案】小班幼兒響叮噹教案 鈴兒響叮噹音樂教案
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幼兒園鈴兒響叮噹教案,鈴兒響叮噹是一首有趣的兒歌,我想很多幼兒對於這首歌的旋律都不陌生,我們讓幼兒學會唱這首歌幼兒們也能很快的接受並學會,讓幼兒通過這首歌感受音樂的氣氛。
教案一:鈴兒響叮噹
活動目標
幼兒能聽懂教師的英語指令,根據音樂做相關的舞蹈動作。
幼兒初步學習三人集團舞,體會舞蹈的快樂。
感受不斷交換舞伴的快樂情緒。
在活動聽、說英語。
活動準備
鈴兒響叮噹音樂;1、2、3標誌;事物:鈴鐺;5片雪花;
幼兒比較熟悉該音樂
已會跳基本舞步
三步一踏,跑跳步。
活動過程
一、通過雪花遊戲引出活動主題
1、雪花加法遊戲
2、雪花的顏色
雪花想和大家一起跳舞了。
二、 分步初步學習集體舞
1、 感受音樂節奏
(1)第一遍聽音樂。
(2)三人一組自由跳舞。
2、 激發幼兒主動學習集體舞中的動作
(1)幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。
(2)討論他們是怎樣跳的。
(3)再次觀看,注意觀看鑽過門洞的部分。
(4)教師通過唱英文歌和分解的PPT總結舞蹈跳法。
1-4小節;左腳起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反覆兩次。
5 小節;拉着的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鑽過1、2號舉起的“門洞”。在一小節音樂內完成鑽門洞動作,並逐漸回原位。
6 小節;2號幼兒隨着3號幼兒也鑽這個‘門洞’。
7 小節:1號幼兒仍高舉右手,同時向右後自轉一週。
8 小節;三人拉成圓形。
9-10小節:三人同時逆時針方向做跑跳步。
11-12小節;幼兒雙手左側拍手同時跺左腳各八次。
13-16小節:動作同9-10小節,方向相反。
3、學習集體舞中的難點部分
“鑽門洞”
小貓想知道是怎樣鑽過門洞的。
(1)兩個孩子和老師一起戴上標誌1、2、3示範,老師的標誌是2.
(2)三個小朋友示範。
(3)幼兒分成兩組戴上數字標誌練習鑽門洞。一半練習,一半唱英語歌曲。
(4)選擇跳得好得好的幼兒再次示範,強調鑽門洞和自轉。
(5)幼兒集體跳一次,教師扮作聖誕老人幫助還沒有會的幼兒。
(6)交換數字標誌再次練習。
4、跟着較慢的音樂完整地跳舞
(1)集體跟老師完整地跟着較慢的音樂跳舞。
(2)交換舞伴完整地跳舞。
5、 合着正常速度的音樂跳舞
三、 遊戲結束
鈴兒在那裏
幼兒閉上眼睛,聽鈴聲在哪裏。(前、後、左、右)
出去和鈴兒一起玩吧。
教案二:《鈴兒響叮噹》
活動目標
初步感受歌曲《鈴兒響叮噹》活潑歡快的特點,願意用肢體動作表現滑雪的愉快心情。
活動準備
幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;PPT課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。
活動過程
一、比較欣賞,初步感受。
1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導語:今天老師帶來了兩首好聽的歌曲,我們先來聽聽這一首。(PPT1左喇叭)
提問:寶貝們這首歌曲叫什麼?聽了有什麼感覺?
小結:《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時聽的歌。
2、欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮噹》
提問:我們再來聽聽另一首歌曲,它和《搖籃曲》有什麼不一樣?(PPT1右喇叭)
提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什麼不一樣?
小結:聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。
提問:聽到很歡快的歌曲,你會做哪些開心快樂的動作呢?(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的節奏開心地做動作)
教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(PPT2)《鈴兒響叮噹》,是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創作的。
二、理解欣賞,模仿表現。
1、理解、模仿
提問:我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮噹》,你聽到歌曲裏唱了些什麼?
(教師清唱)提問:再來聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲裏的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(PPT2喇叭,PPT3-22)
提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個動作?
(個別示範——動作要求——全體模仿)
小結:
滑雪——身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪杆。
滑雪橇——坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地搖着。
2、模仿、表現
師:——你們真棒!看,老師爲你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來滑雪。(音樂輕)
——寶貝們(幼:哎),準備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱着《鈴兒響叮噹》一起去滑雪嘍。可以和別人做不一樣的動作哦!(PPT24音樂響)
教案三:鈴兒響叮噹
活動目標
1、練習雙腳原地向上跳,增強腿部肌肉力量,培養彈跳能力及協調能力。
2、初步培養幼兒體育活動的興趣。
3、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
活動準備:場地上懸掛一排小串鈴,高度爲超過幼兒頭頂10釐米左右。
活動過程
一、導入
教師帶領幼兒走成大圓圈
“走走走,向前走,我們跟着老師走,走走走,向前走,走成一個大皮球。”
二、展開
1、熱身遊戲:玩“大皮球”
教師站在大圓圈中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊做動作。
兒歌爲:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的輕,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。”
幼兒根據歌詞有節奏地做雙腳向上跳的動作。
當老師說:“皮球漏氣啦!”幼兒發出“哧,哧”聲並起立。當老師說;“皮球滾掉了!”幼兒四散跑。
當老師說:“皮球回來啦!”幼兒回原地圍成大皮球。
2、 教師教授新遊戲。
(1)教師介紹遊戲 “鈴兒響叮噹”。
幼兒四散站在懸掛的串鈴下,老師交待遊戲玩法:原地雙腳向上跳起,用頭去頂小串鈴,
鈴兒就會發出叮噹的響聲。
(2)請個別幼兒示範一次。
教師引導幼兒學習雙腿曲膝登地跳起的動作。
(3)幼兒遊戲,教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽地參加幼兒遊戲。
(4)教師小結:針對幼兒的遊戲情況,簡單小結,教育幼兒遊戲時要團結、謙讓,避免相互擁擠。
3、引導幼兒進一步探索。
提高串鈴的高度,引導幼兒探索,想辦法觸碰高低不同的串鈴。
三、結束部分
放鬆活動“小鳥飛”。幼兒隨音樂自由的做鳥飛,理羽毛等動作。
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