【秋娃娃寫信教案】《秋娃娃寫信》教案 秋娃娃寫信教學反思

秋娃娃寫信教案是一個描寫出了秋天的美麗景象的教案，讓幼兒通過兒歌《秋娃娃寫信》所描寫的美妙景象而讓幼兒感受到了秋天的美妙，可以讓幼兒體會一下改編兒歌的樂趣，讓幼兒語言表達能力更強。

秋娃娃寫信教案：活動目標

1、理解兒歌的內容，感受兒歌美妙的意境。

2、初步嘗試自己仿編兒歌。

3、體驗幫助別人的樂趣。

秋娃娃寫信教案：活動準備

1、錄音機、磁帶一盒。

2、落葉的大幅背景圖。

3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。

4、活動室佈置：地板上鋪落葉、主題牆飾佈置。

秋娃娃寫信教案：活動過程

一、師生一起感受秋天的意境。

教師與幼兒到秋天的公園裏散步，感受秋天的意境。語言導入：今天天氣真涼爽，有些小朋友們

都穿上了長袖的衣服，什麼季節來到了？秋天來了，那好吧！我們一起到公園裏去看看公園裏都有什麼變化啊？看看你發現了什麼啊？秋天美不美？秋天的景色很美，秋天的兒歌也很美，我給大家帶來了一首好聽的兒歌《秋娃娃寫信》。

二、欣賞兒歌

1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。

2、提問：

（1）秋娃娃在幹什麼呢？。（寫信）。

（2）都寫給誰？寫了些什麼啊？

3、引導幼兒完整的朗誦兒歌。

三、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

1、鼓勵、引導幼兒大膽仿編；

2、與幼兒共同整理仿編兒歌

四、延伸活動。

1、 體驗幫助別人的樂趣。

2、幫助秋娃娃給小動物寫信。

3、將自己寫的信貼在背景圖上，共同欣賞圖畫，嘗試仿編兒歌。

秋娃娃寫信教案：活動反思

通過孩子們對秋天的景色，各種各樣、五顏六色落葉的喜愛，我根據大班幼兒的語言發展水平，設計了一節語言活動課《秋娃娃寫信》。欣賞兒歌，理解兒歌的內容，感受兒歌美妙的意境，初步嘗試自己仿編兒歌，體驗幫助別人的樂趣。

教師與幼兒到秋天的公園裏散步，一起感受秋天的意境美。通過語言導入“公園裏都有什麼變化？你發現了什麼？秋天美不美？秋天的景色很美，秋天的兒歌也很美......”激發幼兒對兒歌的興趣。活動環節一因爲緊張和經驗的不足，我沒有讓孩子能在理解之後再完整的欣賞一遍兒歌，或有感情的跟着念，使幼兒更好的理解兒歌的內容，感受兒歌的美妙意境。這個環節我沒有能抓住重點，應該讓幼兒自己去發現問題，解決問題，這樣纔會真正理解兒歌所要表達的內容，對第二個環節的仿編起到至關重要的作用，可我沒能把握好。看完信我就直接入了第二個環節幼兒的興趣減退，仿編的部分重複得較多，有的幼兒已表現出不耐煩、不感興趣，自顧自的聊天，或做自己的事。看到這種情況我才趕緊結束，進入下一個環節：延伸活動，幫助秋娃娃給小動物寫信。活動一開始，我發現整個課堂氣氛又活躍了起來，看到這樣的場面我才猛地驚醒，剛纔的仿編環節我如果是用這樣的形式去進行，那效果會好上很多，這樣上，既能激發孩子的興趣，也能激發孩子想說、仿編的慾望，讓孩子自己理解了兒歌的內容，並大膽嘗試仿編兒歌。