【大班四季歌教案】大班語言四季歌教案
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一年有四個季節,每個季節都是各有各的美感,古人已經有許許多多的詩歌文字來讚頌四季之美,那在兒童眼中的四季又是怎樣的景象呢? 本課以《四季歌》爲題,意在通過觀察、欣賞一年四季的典型美景,幫助學生了解四季的特點,知道有關色彩的象徵意義;教材提供了春天的櫻花、桃花,夏天的荷花,秋天的菊花和冬天梅花的圖片,目的是爲了便於學生更好地觀察比較四季的特點,體會四季色彩象。進一步培養學生的觀察力、表現力。
大班四季歌教案:教學目標1、瞭解有關一年四季的知識,能運用花、樹等自然界中的各種景物來表現四季的不同特徵。
2、培養學生運用繪畫工具、材料來表現四季,能用色彩表現四季的象徵景色,進一步培養學生的色彩表現力和綜合創造能力。
3、激發學生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感,激發學生探究四季的興趣。
大班四季歌教案:教學重難點重點:欣賞四季之美,畫出四季的特點。
難點:畫出四季的象徵景色,能夠在創作時表達自己的情感。
大班四季歌教案:教學準備1、學生,繪畫工具,如:水彩筆、油畫棒、勾線筆等;
2、教師上課美術教室及與四季有關的圖片資料準備;
3、上課教學PPT準備及進行曲的音樂準備。
大班四季歌教案:教學過程一、談話導入,欣賞圖片
師:大家都知道,一年中有四的季節,分別是春、夏、秋、冬 那麼同學們最喜歡什麼季節?爲什麼?
生:大家各自答出自己對四季的認識與相應發生的故事。
二、看看圖片,猜猜季節
師:出示四季花朵的圖片,請學生來說一說一些鮮花的名字和開放的季節.
請學生來說一說這些鮮花的名字和開放的季節 學生回答後,教師小結。
師:板書相應的季節,將代表花朵以簡筆畫形式的貼出來。
三、欣賞四季,認識四季
出示四季的圖片,請學生選擇自己最喜歡的圖片來介紹。
師:學生根據圖片的內容來說一說四季的花,草,樹木有什麼變化?
學生回答
教師板書小結,突出四季的特徵。
四、四季的色彩特徵
PPT:出示四張色彩小稿
師:猜一猜,每個色彩小稿是相對應那個季節?
學生髮表自己的認識,教師小結
教師根據前面的學習說一說四季的象徵色彩。
五、學生欣賞範作。
說一說他畫的是什麼季節,表現的什麼內容。
大班四季歌教案:活動評價從活動中看出,孩子的積極性非常的高,這個活動適合在大班開展。班中孩子的發展水平也較均衡,人人願說、肯說。活動中教師創設了良好的活動環境,使後援團的老師也積極的投入了活動中,增加了場上的氣氛。教師有較強的整合觀念,如數五角星用不同的方法,涵蓋了計算的內容;請後援團,也提高了幼兒的交往能力。活動中也看出,孩子的探索慾望強,獲得的知識和信息較多。
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