【幼兒園語言兒歌教案】中班語言兒歌教案大全 幼兒中班兒歌教案大全
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幼兒園語言兒歌教案,語言學習是幼兒學習的基礎,所以的學習本質上都要進行語言學習,兒歌是一種很好的學習語言的方法,可以讓幼兒更簡單的進行語言學習,也可以提起幼兒學習的興趣。
幼兒園語言兒歌教案:《小老鼠玩電腦》
教學目標:
1、理解兒歌內容,學會說兒歌。
2、能運用手偶大膽表演兒歌。
3、體驗說兒歌的樂趣。
教學重點:
理解兒歌內容,學會說兒歌。
教學難點:
能運用手偶大膽表演兒歌
教學準備:
1、電腦模型一個,教師教具小老鼠、大花貓手偶各一個。
2、兒歌示意圖一幅。
3、 幼兒學具小老鼠、大花貓手偶各16個。
教學過程:
一 、激發幼兒興趣,引出課題。
談話:教師出示電腦模型, “小朋友,這是一臺電腦,那你們知道電腦都有什麼用嗎?”幼兒自由回答。
老師:電腦有很多用處,給我們生活帶來了很多方便,是我們生活的好幫手,小朋友是不是都喜歡玩電腦呀? 幼兒回答
老師:“有隻可愛的小老鼠,它也喜歡玩電腦,可是它在玩電腦發生了一件意想不到事情,你們知道到底發生了什麼事情嗎?小朋友聽。”
二、幼兒學說兒歌
1、教師演示教具,說兒歌,提問:到底發生了什麼事情呢?幼兒回答。
教師:“小老鼠到底要在電腦上找什麼?爲什麼小老鼠逃跑了呢?請小朋友再聽一遍。”
2、出示兒歌示意圖,幼兒看圖欣賞兒歌,並回答問題。(教師邊指圖邊示範)
教師教幼兒疊詞:蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒,並做出相應的動作,加深幼兒對詞彙的進一步理解。
教師:小老鼠看見大花貓會怎麼樣呢?(害怕)
教師:小老鼠害怕的時候會是什麼表情?(嚇一跳)
3、 幼兒看示意圖與老師學說兒歌。
a、老師大點聲,小朋友小點聲,與幼兒一起說兒歌、
b、 幼兒看簡易圖自由練習說兒歌,教師指導。(“老師看哪個小朋友最先記住兒歌內容。”)
c、幼兒分組到前面說兒歌。
d、 幼兒做動作說兒歌。
三、表演兒歌
鼓勵幼兒帶上小老鼠和大花貓的手偶有表情的來表演兒歌。
附兒歌:
小老鼠玩電腦
小老鼠玩電腦,蹦蹦跳跳真靈巧。咔嗒咔嗒按鼠標,想把美味菜單找。
打開窗口嚇一跳,躥一隻大花貓。哎呀呀不得了,嚇得老鼠趕緊逃。
中班語言兒歌教案大全:兒歌 《量詞歌》
活動目標:
1、學會朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創編活動,能正確使用量詞。
活動準備:
一份兒歌範圖、漢字卡片“量詞”。
活動過程:
一、找錯活動,提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師:現在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個地方講錯了。比一比,誰的耳朵最靈,能把錯的地方找出來。
2、師:“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買兩件方便麪泡着吃。吃完後,他們就爬到一朵牀上睡覺了。”
3、引導幼兒大膽找出錯誤並進行改正,對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結:小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便麪應該說兩袋方便麪、一朵牀應該說一張牀。“個、袋、張”有個共同的名字,叫“量詞。”(出示字卡“量詞”。)
二、通過猜想、揭示活動,引導幼兒愉快地學習兒歌。
1、師:今天,有很多量詞都跑來跟我們做遊戲了。不過,他們都躲在一首兒歌裏面,要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬。”
師:看!圖上是什麼?有多少?請你來說一說!(引導幼兒說:“一頭牛,兩匹馬。”)
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條××,四隻×,五本×,六支×。”把××朗誦在心裏,鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四隻小鴨、四隻小雞、四隻螃蟹……五本本子、五本書……
4、出示兒歌內容,爲猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹,八×花,九×飛機,十×車。”把“×”量詞念在心裏。
(引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個,可以不按照順序。)
6、出示正確答案,給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結:想不到一個小小的量詞也有這麼大的學問,牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說(出示兒歌最後一句):“量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。”(幼兒跟念兩遍。)
8、傾聽老師完整地朗誦一遍後,鼓勵幼兒結合範圖朗誦兒歌。
三、創編活動!
1、師:生活中每一樣東西都有屬於它的量詞。現在,請你找一兩樣東西,把它的量詞說給出來,如果說對了,就會得到一朵小紅花。
2、幼兒經驗創編,把量詞說給大家聽,與同伴一起分享成功的快樂!
附文: 《量詞歌》
一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四隻鴨,
五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,
九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯,
說錯就要鬧笑話。
幼兒中班兒歌教案大全:兒歌《三條魚》
目標:
1、能口齒清楚,有感情地朗誦兒歌,體會兒歌的快樂的節奏韻律。
2、理解孤孤單單所表達的含義,感受朋友之間相處的樂趣。
準備:
幼兒用書,魚、鴨、雞等小動物頭飾。發愁,高興等表情符號。
過程:
1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。
2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。
3、教師按兒歌內容逐一出示表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。
①一條魚爲什麼發愁?體會孤孤單單所表達的含義。
②兩條魚在一起的時候是怎樣的?
③三條魚在一起,心情怎麼樣?
④許多魚雜一起,心情怎麼樣?
4、教師朗誦兒歌,請個別幼兒根據兒歌內容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內容。教師提醒幼兒根據兒歌裏魚的數量來表演。
5、幼兒朗誦兒歌,教師選擇表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。
6、遊戲:《三條魚》
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