幼兒園小班上學歌教案
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教學內容
1、歌曲“上學歌”學唱;
2、綜合訓練
3、欣賞:快樂的一天
教學目標
1、鞏固課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》,培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作,表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重難點
教學重點:學唱歌曲,並感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點:感受樂曲情緒,能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段
錄音機、磁帶
教學過程
一、常規培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上,今後帶一隻筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。(調動積極性,自己感受到應遵守的紀律和要求)
2、發聲動作應怎樣做纔是正確的。
全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導學生自己找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂段,感受正確發聲方法的運用。
3、進教室的要求:聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習
將學生帶到教室外練習,看誰做的好。
二、新授
1、導入:“同學們,今天大家每天都來上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經歷了那些事。”
“好,接着,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生說一說這一段聽過後有何感受
看圖,這一段表現了小朋友早晨起來的情景,請生根據音樂表現的內容,邊聽邊用動作表現。
“早晨起牀後應該做什麼?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什麼景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現。
“那麼在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師範唱歌曲,請學生模唱歌曲。
②讀歌詞,注意咬字要清楚。
③跟唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
④歌曲處理:
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展
“小鳥說:早早早” 輕鬆、親切、富有彈性
“我去上學校„„愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要爲人民立功勞” 堅實有力,表現出決心
注意以上幾點,教師範唱後,學生練唱。
⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈,
邊唱邊跳,看誰表演的好。
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”,並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。
聽後,讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲,並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱,做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學們有什麼收穫?
(好好學習;長大立功勞;養成良好習慣;熱愛學習等)
希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
幼兒園小班上學歌教案:《上學歌》學習目標
1、會正確讀、背,能初步感悟詩意;
2、嘗試表演,激發幼兒學習國學的興趣。
教學準備
課件、音樂
教學過程
1、師生互相認識,自我介紹
2、玩拍手遊戲,熟悉老師給出的上課指令。
3、遊戲學習:
(1)春風來,花滿枝
孩子們,有誰知道現在是什麼季節?(春天)
春天刮的風叫作?(春風)春天到了,你們就是一朵一朵的小花,哇,花兒全開了,“花滿枝。”
我們來玩個遊戲,張老師來作春風,你們是小花。我說“春風來”,你們就說“花滿枝”,好不好?(師生、生生遊戲學習,並配以適當動作)
(2)兒手牽娘衣。
師:早上是誰送你們來幼兒園的?(爸爸媽媽)有誰知道以前我們稱呼媽媽爲什麼?(娘)今天張老師來當你們的娘,再來玩個小遊戲。我的孩子在哪兒?(指名一個小朋友上來)你們都是我的孩子,來,牽住孃的衣服。(兒手牽娘衣)。再指名上臺師生玩遊戲。
(3)兒今斷乳兒不啼
師:早上來幼兒園,有沒有小朋友哭呀?(沒有、有)我們都長大了,就好像斷奶一樣,不哭也不鬧。(兒今斷乳兒不啼)指名配以適當動作玩遊戲。
(4)娘去買棗梨
師:你們上幼兒園去了,娘去給你們買點好吃的水果。你喜歡吃什麼水果?(指名回答)好的,娘去看一下。唉呀,水果店的老闆說,今天有新鮮的棗和梨,個兒大,水分多,又很甜,娘就買棗和梨吧!娘去買棗梨。
師:哪個小朋友上臺扮演娘去買棗和梨子?(指名上臺配適當動作練習)分組練習。
(5)待兒讀書歸
師:等你們放學回來,娘就給你們吃了。(待兒讀書歸)
(6)上學去,莫遲遲
師:現在要趕快——上學去,千萬別遲到了哦!(上學去,莫遲遲,莫遲遲。) 4、師範讀,帶讀。 5、請小朋友分組讀。
6、嘗試表演,激發幼兒學習國學的興趣。
7、小結。
幼兒園小班上學歌教案:音樂教案:《上學歌》
教學目標
1、熟悉學生情況,建立課堂常規。
2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》,培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發學生學習的興趣。
3、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作,表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重難點
教學重點:學唱歌曲,並感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點:感受樂曲情緒,能自編動作表現出音樂的情緒。
教學過程
一、常規培訓(歡迎同學們來到音樂世界學習音樂)
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上,今後帶一隻筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。(調動積極性,自己感受到應遵守的紀律和要求)
2、發聲動作應怎樣做纔是正確的。
全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會吸氣和呼氣的變化,引導學生自己找到腹部變化的規律。
跟教師練唱小樂段,感受正確發聲方法的運用。
3、進教室的要求:聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習:將學生帶到教室外練習,看誰做的好。
二、新授
1、導入:
“同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經歷了那些事。”
“好,接着,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
請生說一說這一段聽過後有何感受
看圖,這一段表現了小朋友早晨起來的情景,請生根據音樂表現的內容,邊聽邊用動作表現。
“早晨起牀後應該做什麼?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什麼景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現。
“那麼在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師範唱歌曲,請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
②讀歌詞,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
④歌曲處理:
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽天空照,花兒對我笑,” 連貫舒展。
“小鳥說:早早早” 輕鬆、親切、富有彈性。
“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要爲人民立功勞” 堅實有力,表現出決心。
注意以上幾點,教師範唱後,學生練唱。
⑤請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好。
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”,
並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。聽後,讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。
6、完整復聽樂曲,並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱,做動作。
三、小結
今天我們學習了歌曲“上學歌”,也欣賞了“快樂的一天”,同學們有什麼收穫?
(好好學習;長大立功勞;養成良好習慣;熱愛學習等)希望同學們今後向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
幼兒園小班上學歌教案:學前班音樂教案上學歌教學內容
1、歌曲“上學歌”學唱;2、綜合訓練教學目標:
2、熟悉學生情況,建立課堂常規。
3、通過學唱《上學歌》,培養學生聽音樂與唱歌的良好習慣,激發學生學習的興趣。
4、指導學生聽着音樂做簡單的律動。並能自編簡單的動作,表現《上學歌》活潑愉快的情緒。
教學重難點
教學重點:學唱歌曲,並感受到歌曲愉快的情緒,能通過演唱表現出歌曲的情緒。
教學難點:感受樂曲情緒,能自編動作表現出音樂的情緒。
教學手段
錄音機、磁帶
教學過程
一、常規培訓
1、老師先講今後上音樂課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動,背要挺直,有利於正確的發聲。書放在樂椅的扶手上,今後帶一隻筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今後應怎樣表現。
2、發聲動作應怎樣做纔是正確的。
全體起立,跟教師練唱小樂段,感受正確發聲方法的運用。
3、進教室的要求:聽音樂並根據音樂節奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
聽音樂練習將學生帶到教室外練習,看誰做的好。
二、新授
1、導入:
“同學們,今天大家都是第一次上學,高興嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的,你都經歷了那些事。”“好,接着,我們來聽一首“快樂的一天”,看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段"早早起"看圖,這一段表現了小朋友早晨起來的情景,請生根據音樂表現的內容,邊聽邊用動作表現。
“早晨起牀後應該做什麼?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什麼景色?”
3、直接聽第二段,請生邊聽邊做動作表現。
“那麼在上學途中,有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
①教師範唱歌曲,請學生跟琴用"Lu"模唱歌曲。
②讀歌詞,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
④歌曲處理:
“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展“小鳥說:早早早”輕鬆、親切、富有彈性“我去上學校……愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節奏明快。
“長大要爲人民立功勞”堅實有力,表現出決心
⑤ 請同學根據歌詞給歌曲編舞蹈
5、分別聽“來學習”、“做遊戲”、“放學了”、“靜靜睡”,並請生邊聽邊根據樂曲情緒、表現的內容做相應的動作。
6、完整復聽樂曲,並做動作。演奏到“上學歌”處齊唱,做動作。
幼兒園小班上學歌教案:小班活動《上學歌》
活動設計背景
剛入園的小班孩子,由於環境的突然改變,會致使他們的情緒變得不穩定,甚至於哭鬧,設計本活動就是爲了穩定孩子們的入園情緒。
活動目標
認知:幼兒能夠跟着老師或音樂哼唱。
情感:激發幼兒上學的積極性。
技能:能隨着音樂做簡單的動作。
教學重點、難點
穩定幼兒的情緒。
活動準備
《上學歌》光盤
活動過程
一、 開始環節
播放歌曲《上學歌》,教師伴隨歌曲做動作,吸引孩子的注意。
二、 基本環節
1、 教師給幼兒讀歌詞。
2、 根據歌詞提問:
“歌曲裏面有誰?要去幹什麼?”
“高興麼?爲什麼高興?”
3、 鼓勵幼兒和老師一起學唱歌曲。
4、 鼓勵幼兒跟着老師一邊唱一邊做簡單的動作。
5、 對於情緒不穩定的幼兒,教師要走近並帶動他一起唱。
6、 幼兒熟悉歌曲後,跟着光盤唱。
三、結束環節
讓小朋友集體邊唱邊做動作表演。
三、 延伸環節
提高:“小朋友我們上幼兒園該怎麼辦?”
教學反思
通過本次活動設計,在一定程度上穩定了幼兒的入園情緒,但對於極個別的幼兒沒有調動起參與活動的積極性。對於剛入園的幼兒認識上存在不足,孩子並不能完全按照教師的設計意圖和環節進行,活動進行到一半,開始我行我素地到處亂跑,以致教學秩序非常亂。
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