【幼兒園小班數字歌教案】幼兒園1到10數字歌教案
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教學目標 :
1.識字11個,學習常用量詞與數詞的搭配,讀熟《數字歌》。
2.培養學生在具體的語言環境中識字的能力,學習用指讀的方法聽讀識字。
3.使學生感受童謠的韻律美。
教學重難點: 在具體的語言環境中識字。
教學準備 :
生字卡片、多媒體課件(一幅圖是:美麗的大自然中,藍天上鳥兒在飛,碧綠的草地上牛馬在吃草,小雞們在追逐,小蟲在地上爬,小魚、小蝦、小鴨子在小河中游。單幅圖6幅,上面畫有小動物)
教學過程 :
一、導入新課。
1.師:今天我和小朋友們一起來認識一些“數字朋友”,我們先來學習《數字歌》。(師板書:數字歌)
2.跟老師讀課題後,指導認識“數”“字”。
師:“數”這個字你在哪裏見過?(生答:在數學課本上經常見到它。)對,我們在數學課本上經常見到它。可以組成:數字、數學、數數。
二、讀課文,熟知內容
1.(聽錄音。)初步瞭解童謠內容。
2.師:這首童謠好聽嗎?跟老師讀一下好嗎?請邊讀邊用手指着字。
3.請同學們自己用手指着字讀一下,看看誰讀的認真,能把童謠早讀熟。提示學生讀時,如果遇到不認識的字,可以問同學,還可以問老師。
4.師:老師發現剛纔同學們讀得都非常認真,有的同學可能是已經能背了,現在前後桌四個人一組互相讀一下,比一比誰讀得熟。
5.誰讀得熟的同學起來讀一讀。
6.師:我們齊讀一下好嗎?
(這首童謠讀起來琅琅上口,如果有學前教育的學生,讀幾遍後就能背得很熟,所以在讀熟時可以接着引導學生背誦,引導的方法,可採用老師說前或後,讓學生說後或前,反覆幾遍就可以。)
三、看圖加深理解,認識生字。
師:今天這些小動物都來到了我們這裏,我們一起把它們找一找好嗎?看看它們都有多少。
1.請學生看課本插圖,從書上把它們都找出來,用阿拉伯數字在小動物的旁邊標出來。
2.學生自己找。找後同桌互查。
3.師:你門都找對了嗎?請看大屏幕,老師也都找出來了,你們看咱們找的一樣嗎?
下面你們再從課文中找出與阿拉伯數字對應的漢字,找出來反覆讀一下。
4.(出示卡片。)認讀。(也可用多媒體,如一頭牛,“一”下面點上點,“頭”用紅字,“牛”用黑字。)
一頭牛 兩匹馬 三隻小羊 四隻雞 五隻鴨 十個數字 小朋友
5.師:同學們認讀得太棒了,現在老師想考考你們,看誰能把下列的字音讀得既準確又流利。(多媒體出示或者用小黑板出示。)
一 兩 三 四 五 只 個 朋 友 數
6.在遊戲中識字——“猜字遊戲”
遊戲玩法:每兩個同學一組到前面來,一個同學面向同學們,另一個同學指出一個字,讓同學們看清楚記住。然後讓面向同學的那個學生再找。找到一個,他問:是不是?如果不是,同學們齊聲回答:不是。再找。如果是:同學們齊聲回答:就是。同時伸出大拇指齊說:你真棒!這個遊戲,有時找的同學一次找到,有時所有的字都要找一遍。這樣學生會反覆讀生字,在遊戲中識字記字,還可調動學生學生字的興趣。
四、佈置作業。
師:今天我們學習了童謠《數字歌》。同學們學的非常認真,非常好!同學們今天回家可以給爸爸媽媽當小老師,把這首童謠讀給他們聽聽。好不好?
幼兒園小班數字歌教案:《數字歌》
活動設計背景
本節課設計與遊戲的形式讓幼兒認識數字和讀兒歌
活動目標
1、培養幼兒的語言能力!
2、鍛鍊幼兒的數數能力!
教學重點、難點
1、讓幼兒認識數字“八、九、十、拍、伸、手指!
2、 讓幼兒學會讀兒歌
活動準備
掛圖、字卡、小紅花
活動過程:
一:基本部分:穩定幼兒情緒,讓幼兒能集中精神
二:教師出示掛圖:小朋友你們看這是什麼啊?(引起幼兒注意了)他們在幹什麼?他們的動作有是什麼?(讓幼兒分別說出他們的動作)
三:教師領讀,然後教幼兒分段讀!
四:讓幼兒自己讀一次並把動作表示出來!
五:在幼兒會讀的情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指
六:結束部分:給在課堂上表現好的,認識數字多的小朋友給予獎勵!
教學反思
本節課幼兒基本認識數字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認真,希望下節課改正,我想再上一節課會更棒!
幼兒園小班數字歌教案:數字歌
【活動目標】
1、感受歌曲的活潑歡快,嘗試用自然的聲音演唱歌曲,並唱準音階式的旋律上下行。
2、知道數字後面加0會組成更大數的神奇,能準確念出拼出的新數。
3、知道“0”回頭時保持不動,在教師偷偷指定0的時候,能夠不偷看,當O的小朋友能夠不說出自己是0。
【活動過程】
1、故事《快樂的數寶寶》,啓發幼兒興趣。
2、數字寶寶來排隊。教師範唱歌曲後半部分,幼兒熟悉歌曲,並進行數字排隊(橫排兩遍,豎排兩遍),幫助幼兒初步理解歌詞內容。
3、數字寶寶出門玩。幼兒隨音樂節奏原地做騎馬動作,完整演唱歌曲(1遍)。加入組數遊戲介紹,步建立數與0組合,可使數發生變化的有趣。(1遍)
4、數字寶寶做遊戲。
(1)幼兒隨音樂節奏圍圓圈小跑步跑,並在數字0(師扮)回頭時,幼兒嘗試隨音創編各種“木頭人’造型並靜止不動。(一遍)
(2)師帶1幼扮0,共同邊唱歌,邊玩組數遊戲。(一遍)
(3)幼兒扮演數字零,邊唱邊進行遊戲。(一遍)
5、數字寶寶變身了。
(1)去掉頭飾,提高難度,教師偷偷指定幼兒當數字0,歌唱結束時,找到一命朋友朋友說出一個數字,全體幼兒說出新數。
(2)幼兒偷偷指定數字0的扮演者,其他玩法同上。
6、數字寶寶回家了o師唱改編後的歌詞,與幼兒回家,客人老師再見。“滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴,滴個滴個滴個滴個滴個滴個滴,數字小寶寶,我們回家了,跟客人老師再見,12345,前面排一排,678910,後面接着來。回到阿拉伯,特呀特別乖,客人老師再見,客人老師再見。
三、友情提示
在遊戲活動環節,教師有意識將0站在10後面,組成100,放在遊戲的高潮部分,激起幼兒的興趣。在尋找0的扮演者時,偷偷指定幼兒,幼兒隨機說出自己的數字時,要挖掘幼兒最大可能。
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