幼兒園繪畫森林教案
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活動目標
1、通過聯想,表現城市中的高層建築、立交橋等形象。
2、發揮想象,大膽畫出不同形狀的汽車,對繪畫活動感興趣。
3、以集體畫的形式開展活動,培養集體意識。
活動準備
1、範畫。
2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。
活動過程
一、知作畫方式,產生作畫興趣。
1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?
一羣小朋友坐着旅遊車從城市來到森林旅遊,小朋友們怎樣向小動物們“比劃”,來介紹城市呢?
2、在充分討論後,教師出示範畫,引導幼兒根據有動物可以看到的東西進行“比劃”,介紹城市。
3、教師引導幼兒大膽想象和聯想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白雲想象成屋頂、電腦、汽車等,
將蘑菇想象成遊樂場的設施。
4、教師提出繪畫要求:
把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建築,
如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫的內容,在樹,花、草、雲等想象上添畫,
表象城市裏的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。
二、分組進行集體創作〈森林城市〉。
1、分工作畫,教師巡迴指導,立交橋、大廈,可請能力強點的幼兒勾畫好輪廓,其他幼兒塗色。
2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。
三、欣賞評比。
幼兒將作品放在展覽區,每組幼兒選一名爲代表介紹自己組幼兒的作品。
幼兒邊欣賞邊評比出好的作品
教案二:走進未來的森林活動目標:
1、嘗試運用線條與圖形,對樹杆及樹葉進行創造性地裝飾與表現。
2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。
活動準備:
1、範畫二幅
2、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。
活動過程:
一、導入情境
1、教師:最近我們認識了一位新朋友——樹木,它是我們人類的好朋友。
老師想考一考小朋友,爲什麼說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什麼幫助呢?
(幼兒討論回答)
2、小結:樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環境,又讓我們的生活環境變得這麼美麗舒服,
大家都很喜歡樹。
3、教師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!
提議:今天我們一起去未來的森林裏走一走,看一看未來的樹木會是什麼樣子的?
二、討論欣賞
1、討論一
(1)教師:我看見了一棵大樹!(示範畫一根豎線)
提問:這是棵大樹嗎?爲什麼?(樹杆太細了,大樹樹杆粗粗的)
(2)教師:我來加加粗,現在這棵大樹的樹杆可粗啦!樹杆上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
提問:樹杆上長着什麼呀?樹枝比樹杆粗一些還是細一些?樹枝是怎麼樣長的?
像搭積木一樣,一個接着一個往上長。
(師邊示範邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了。
2、討論二
(1)提問:這棵大樹上會長什麼樣的葉子呢?
(幼兒擴散,師選一種添上,畫滿樹枝)。
(2)提問:樹身上還少了什麼?我們給樹杆穿件什麼花紋的新衣服?
(幼兒擴散,師選一種示範)。
3、欣賞比較
(1)教師:森林裏會有多少棵樹呢?(許多棵)
那我們接着向前走,再去找一找其他未來的樹。
(2)(出示範例)一下子找到了許多棵。
提問:這些大樹穿上了什麼花樣的新衣服?
(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。
(3)他們的樹葉變成了什麼樣?象什麼?(幼兒聯想)
三、聯想創作
1、教師:未來森林裏的樹真漂亮,我們接着再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。
2、提示
(1)未來的森林裏大樹多還是小樹多?(大樹多)
(2)引導幼兒找到一棵再向前走,多找幾棵不一樣的樹。
(3)在森林裏我們已經找到了許多未來的樹,趕快找幾個朋友一起玩,一個人可能會在森林裏迷路的。
3、(出示範例2)
看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鑽進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
四、引導講評
1、今天你在未來森林裏找到了幾位新朋友?(幼兒數數)
2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!
(幼兒繞場走)
3、教師引導幼兒看樹杆上的花紋,有些什麼形狀葉子等。
五、結束:
今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今後學會各種本領,
將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環境。
教案三:童話樹林
活動目標:
1、嘗試用多種線條來表現大樹的樹葉和樹枝的形態。
2、欣賞、感知畫面中大樹形態的豐富性,並嘗試遷移和運用。
3、願意大膽想象,體驗與衆不同的樂趣。
活動準備:
1、幼兒寫生過實物的樹;教師帶領幼兒閱讀過繪本《我愛你,小猴子、》。
2、故事圖片多幅。
3、幼兒作業紙(刷有底色)、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒,抹布,黑色KT板(用於展示幼兒作品)。
5、音樂《頑皮熊》。
活動過程:
1、師幼共同欣賞故事圖片。
教師:這裏有一片森林,給你什麼感覺?
2、重點欣賞樹葉的豐富性。
(1)同伴相互交流。
教師:森林裏有許多不一樣的樹,樹葉也很不一樣哦!找一找,你找到了哪些不一樣的樹葉?有幾種?都是什麼樣子的?
(2)個別幼兒講述。
①教師:誰來說說,你找到的樹葉是什麼樣子的? (圓圓的)它們是怎麼排列的呢?
②教師:如果請你來畫,你會用什麼形狀來表現樹葉?又會怎樣排列呢?
(3)個別幼兒示範。
①教師:誰願意來試一試,畫出剛纔我們都沒有看到過的樹葉?
②教師:我來畫一些方方的樹葉吧,它們長在樹幹上。
3、側重點欣賞樹枝的多樣性。
①教師:說完樹葉,我們再來看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?
②教師:如果請你來畫,你會用哪些不一樣的線條來表現樹枝呢?
4、幼兒創作,教師指導。
教師:你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的樹枝是什麼樣的線條呢?
5、集體欣賞、評價。
教師:找一找,誰的樹和別人不一樣?是什麼樣的線條和形狀?
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