想讓你開心中班教案
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活動目標:
1、嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2、能夠主動觀察好朋友的表情、神態,關注好朋友的情感需要。
3、體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。
活動準備:
課件,喜羊羊沸羊羊頭飾,音樂《幸福拍手歌》,幼兒錄像,彩筆,表格。
活動過程:
一、教師設計情境,引出主題,引起幼兒興趣。
1、播放列車開動聲音,師:小朋友,聽,什麼聲音?原來是幸福列車呀,我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!
2、播放羊村背景,師:到站了,小乘客們,我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看,喜羊羊它們在幹什麼吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事,使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1、看課件,聽故事,知道讓好朋友高興的幾個辦法。
(1)師:喜羊羊和沸羊羊在幹什麼呀?它們發生什麼事情了?(引導幼兒大膽猜想)
(2)教師播放課件講故事,提問:爲了讓沸羊羊高興起來,喜羊羊怎麼說的?怎麼做的?沸揚揚高興了,喜羊羊心裏感覺怎麼樣?
2、引導幼兒分組交流討論,並記錄自己爲喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
(1)喜羊羊想請聰明的小朋友再爲他想幾個讓朋友高興的辦法,你想辦法並把它畫在表格裏吧!
(2)幼兒分組討論,交流並記錄自己的好辦法。
(3)展示記錄表,並請幼兒講述分享自己的辦法。
3、引導幼兒分享生活經驗,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。
(1)小朋友們可真棒,想了這麼多的好辦法。那你的好朋友是誰,他有沒有不高興的時候呢?
(2)你是怎樣發現你的好朋友不高興的?(引導幼兒從表情、神態、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現)。他爲什麼不高興?你用什麼辦法讓他高興的?你的心情怎麼樣?爲什麼?
(3)咱班有個小朋友,也遇到同樣的事情了,我們來看看,她用的什麼方法解決的吧!
播放錄像,引導幼兒觀察,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。
三、隨着音樂舞蹈,感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》爲背景,請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞,感受在一起的快樂!(我們幫助喜羊羊解決了這麼多問題,喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了,快來參加舞會吧!)
教案二:《想讓你高興》活動目標
1、理解故事中蛤蟆爲了讓朋友開心所作的努力,進一步感受友誼的含義。
2、願意和教師、同伴一起復述故事。
活動重難點
重點:理解故事的內容。
難點:知道友誼的含義。
活動準備:
物質準備:自制青蛙、蛤蟆、潑水杯子的圖片。
經驗準備:有自己的朋友,知道朋友間要相互關心。
活動過程:
(一)蛤蟆給青蛙講故事(感受蛤蟆爲了給青蛙講故事所作的努力,感受蛤蟆對青蛙的友誼。)
1、青蛙和蛤蟆是一對好朋友。教師出示蛤蟆和青蛙的紙偶,並把他們緊靠在一起。有一天,青蛙覺得不舒服,他說:“蛤蟆,你講個故事給我聽吧。”
2、教師講述故事到“蛤蟆說,那你起來,讓我躺一會吧,我現在覺得不舒服”爲止。
3、蛤蟆想出故事來了嗎?蛤蟆特別希望能想出故事講給好朋友青蛙聽,他用了哪些方法讓自己想出故事來?
4、幼兒回憶故事中蛤蟆的可愛行爲,教師配合幼兒講述,操作蛤蟆紙偶表演在“家”裏“來來回回”、“倒立”、“潑水”、“撞牆”的動作。
5、引導幼兒講述青蛙部分的對白,和教師扮演的蛤蟆一問一答地表演。如教師翻轉蛤蟆紙偶,使之倒立。幼兒問:“你幹嘛倒立呀?”教師回答:“我倒立,希望能講出故事來。”教師再操作紙偶“撞”向“牆面”。幼兒問:“你幹嘛用頭撞牆呀?”教師回答:“我往牆上狠狠地撞頭,希望能想出故事來。”
(二)青蛙給蛤蟆講故事(理解蛤蟆爲青蛙講故事病倒後,青蛙爲蛤蟆講故事,體會他們之間的友誼。)
1、出示青蛙紙偶,說:“蛤蟆,要不要我來講個故事給你聽呢?”
2、教師將蛤蟆紙偶橫放在桌上,擺動青蛙紙偶講述故事的後半部分。
3、青蛙講得是誰的故事?
4、你從哪裏看出青蛙和蛤蟆石好朋友?他們爲朋友做了什麼?
(三)蛤蟆和青蛙的故事(在完整講述故事的過程中,幫助幼兒理解青蛙與蛤蟆之間深厚的友誼。)
1、教師分別用左手和右手操作青蛙和蛤蟆的紙偶,念旁白部分和蛤蟆的語言,全體幼兒講述青蛙的對白“你幹嘛……呀?”完整複述故事一遍。
2、交換角色,由幼兒表演蛤蟆的對白,教師講述旁白和青蛙的語言,再次複述故事。
3、你喜歡青蛙和蛤蟆嗎?爲什麼喜歡?
教案三:想讓你開心
活動目標
1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。
2、當好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。
3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。
活動準備
1、小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準備幼兒在班裏與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。
2、“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。
3、歌曲《幸福拍手歌》。
4、幼兒學習資源①第30頁。
活動過程
1、教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內容。
2、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。
提問:爲了讓小雞高興起來,小鴨怎麼說的?怎麼做的?小雞高興了,小鴨心裏感覺怎樣?
教師小結:好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
3、出示幼兒生活情境圖片,瞭解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友的更多方法。
(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友爲什麼難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,並談談被幫助的感受,和幫助別人的感受。
4、出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情,並請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關心的朋友。
5、播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結伴,把快樂帶給同伴和朋友。
活動延伸:
1、幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導幼兒間相互關心,能用簡單的方式向同伴表示關心。
開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
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