小班能幹的嘴巴教案

活動目標：

1、通過品嚐食物，體驗酸、甜、辣、鹹的味道，知道嘴巴能辨別各種味道。

2、啓發幼兒學會用辣辣的、鹹鹹的、酸酸的、甜甜的詞彙描述自己所品嚐到的食品的味道。

活動準備：

1、物質材料的準備：四種味道的食品（酸、甜、辣、鹹）分盤擺放。

2、操作材料見《幼兒畫冊》

活動過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嚐的興趣。

今天老師準備了一些好吃的食品，讓我們先看一看都有些哪些食品？引導幼兒說出它們的名字。

提問：

（1）這些食品你們吃過嗎？它會有什麼味道？請幼兒自由品嚐一種食物（交代清楚要求：一種。）

（2）剛纔你吃了哪種食品？是什麼味道的？（請幼兒之間互相說一說，然後再和大家分享說一說。）

2、幼兒再次品嚐四種食品，感受食品味道的多樣性。

（1）鼓勵幼兒再次品嚐剛纔沒有嚐到的食品（小朋友根據老師說食品名稱，在相應的盤子裏一一品嚐食品。）

（2）這次你嚐到了什麼味道？（教師鼓勵幼兒大膽地說出“辣辣的、鹹鹹的、酸酸的、甜甜的”詞彙。）

（3）教師再次引導幼兒講述、體會“辣辣的、鹹鹹的、酸酸的、甜甜的”的感覺。（可以讓幼兒學做簡單的表情。）

3、瞭解嘴巴的作用。

食品的味道是各種各樣的，有酸的、甜的、辣的、鹹的，你們是用什麼東西嚐出的味道呢？（嘴巴）你們嘴巴本領可真大呀，不僅會品嚐食品，還會說話唱歌，會講故事，會吃飯，會喝水，等等。所以我們要保護我們嘴巴，不往嘴裏放髒東西，不能吃太燙的食物，不喝太燙的水，吃完東西要漱口，早晚要刷牙等。

4、鞏固味道，結束活動。

今天小兔子也來我班做客了，你們知道這些兔子吃了什麼味道的食品呢？請你們根據兔子的表情來填上相應的貼畫。

活動目的：

1、讓幼兒瞭解自己嘴巴的用處。

2、教育幼兒懂得愛護自己的嘴巴。

活動準備：

氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和哨子等，餅乾。

活動過程：

一、猜聲音，引出主題。

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。《搖籃曲》

師：你們聽到了什麼？張老師用什麼唱的呢？你們的小嘴巴會唱歌嗎？我們一起來唱一首（螞蟻搬豆）給客人們聽吧。你們唱的真好聽。

二、幼兒討論嘴巴的用處。

1、 嘴巴能說話，喝水，吃東西。

師：老師提問題你們是用什麼回答的？

幼：嘴巴。

師：小嘴巴除了能唱歌，還能說話，我們的嘴巴真能幹，請你用嘴巴說句話吧。幼兒自由說話。

師：有的小朋友說的話好聽，有的不好聽。我們要怎麼說呢？現在請你對你的小夥伴說句好聽的話。引導幼兒用好聽的聲音說話：比如你今天穿的衣服真漂亮。

教師小結：以後我們在回答別人的問題，和別人說話，都要用好聽的聲音說，好嗎？

師：我們的小嘴巴能唱歌，說話，渴了能做什麼呢，餓了還能怎麼樣？

幼：喝水，吃東西。

師：對，渴了嘴巴還能喝水，餓的時候還能吃東西。

2、嘴巴能做遊戲。

出示氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和哨子。

師：老師還帶很多小禮物，你覺得用嘴巴可以怎樣玩呢？請幾個小朋友試一試。

師：你們喜歡這些禮物嗎？它們好玩嗎？你是怎樣玩的？幼兒可以邊示範邊回答。

教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能唱來又能說，又能吃來又能喝，嘴巴真能幹。所以我們要愛護它。

三、教育幼兒要愛護自己的小嘴巴。

嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果小嘴巴受到傷害了，我們多難受啊。

1、發黴的食品、髒的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

2、尖、鋒利的東西，危險的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴扎破的。

3、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。

請幼兒吃餅乾結束。

教案三：《能幹的小嘴巴》

活動目標：

1、 樂意參加探索活動，敢大膽品嚐各種味道。

2、 學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、鹹鹹的等詞彙描述所品嚐到的味道。

活動準備：

1、 知識經驗的準備：

幼兒已會玩遊戲《捏攏放開》。

2、物質材料的準備：

五種味道的水：甜、酸、鹹、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、遊戲導入：《捏攏放開》，導出活動

評析：在此環節中，我以幼兒熟悉的遊戲來吸引幼兒的注意力，並通過此活動讓孩子們準確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此遊戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，並導出本節活動《能幹的小嘴巴》。

二、探索瞭解：瞭解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。

評析：小朋友們自由地發言，對嘴巴的作用有一定的瞭解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環節，幾乎能說出有舌頭和牙齒，並演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。

三、示範講解幼兒操作： 用舌頭品嚐各種味道，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的味道。

評析：在示範講解這一環節教師講述很清楚，幼兒操作時都能正確地進行品嚐。由於水的味道調得不是很濃，幼兒在品嚐後能準確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導下，積極肯定孩子們所說出的味道。並給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、遊戲：《看錶情猜味道》，加深對味道的理解，並能說出是什麼味道。

評析： 此環節中，通過幼兒去品嚐味道後作出相應的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看錶情辯別味道。

五、小結：我們的嘴巴很能幹，不僅會說話，會唱歌，還會品嚐各種味道。我們把這個小祕密告訴其他小朋友好嗎？

活動延伸：

1、請其他班上的小朋友也來嚐嚐這些水的味道，幼兒與幼兒之間進行交流，讓幼兒也當小老師進行知識的傳授。

2、瞭解保護口腔衛生的方法如：飯後漱口、少吃糖、不吃手指頭等。