小班數學幫小兔蓋房子教案
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1、學習一一對應地將圖形放入不同形狀的圖中。
2、感知圓形、正方形、三角形。
活動準備:1、小兔手偶或玩具數個、粘圖形用的板子人手一份。
2、“魔術箱”每桌一個,內裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形,這些圖形可以粘貼在板子上,圖形的數量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。
3、紙製小路,上面鏤刻着不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙製小路上鏤刻的圖形相應的幾何圖形。
活動過程:1、從故事引入。教師說:“我剛剛接到一個求救電話。昨天,森林裏颳起了大風,小兔白白、灰灰、黃黃的房子被颳倒了,需要我們的幫助。誰願意幫小兔子們蓋新房子呀?”邊講邊出示小兔手偶或玩具。
2、當幼兒自告奮勇要爲小兔蓋房子時,教師說:“這裏有‘魔術箱’,蓋房子用的材料就在裏面,小朋友可以從‘魔術箱’裏變出材料來。”
3、每桌放一個‘魔術箱’,請幼兒自己從箱中變(拿)出幾何圖形充分感知、操作、拼擺,把選定的圖形粘在板子上,給小兔蓋房子。
4、請幼兒根據自己的意願將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話:“謝謝小朋友的幫助!能告訴我你蓋的房子的屋頂是什麼形狀嗎?牆呢?窗戶呢?”鼓勵幼兒說出圖形的名稱,必要時加以引導。例如:當幼兒說房子的窗戶是“圓的”時,教師可以說:“噢,你的窗戶是圓形的”。將幼兒蓋的房子分爲三組,分別和三隻小兔放在一起。
5、教師可以說:“我們給小兔蓋好了新房,再修一條新路,就能去小兔的新家和它們做遊戲了。”教師邊說邊擺出紙製小路和不同形狀的幾何圖形:“這條小路上有許多坑還沒有填平。這裏有很多不同的圖形,請你們把圓形材料放進圓形的坑裏,把三角形材料放進三角形的坑裏,把正方形材料放進正方形的坑裏,把坑填平,路就修好了。”
6、幼兒自願結成小組操作,根據坑的形狀、大小尋找相應的材料,把坑填平、把路鋪好。教師根據需要強化幼兒對幾何圖形的感知。
7、路鋪好後,幼兒學小兔跳,沿着自己鋪的路去看小兔和他們的新家,並在新家前和小兔做遊戲。
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