明確目標管理，給孩子一個適當的空間！

孩子上幼兒園開始，就沒有屬於自己的時間，每天有上不完的學習班，當別的孩子在努力的奔跑，不遠看見自己家的孩子還在原地走，深知孩子累，自己也很累。

大多數家庭剛剛組建時，一對小夫妻可能並不會刻意爲家庭設立一些共同的目標。而當一個新生命來到了這個家庭中，很多父母又都有意無意的爲孩子設立一些目標。

經常聽到有孩子的朋友抱怨：我們家孩子週一到週日檔期排滿，學這個學那個……最後結論終歸一句：現在孩子苦，爹媽一起跟着苦。

每當聊到這些話題，瓜爸總忍不住要問一句：你讓孩子學這學那，目的究竟是什麼呢？既然覺得大人孩子一起苦，不學可不可以啊？

“人家都學，就你孩子不學，你覺得行嗎？

人家孩子都會，你家孩子都不會，你覺得行嗎？

等你有了孩子你就知道了！”

當然，最後一句話現在變成：

“等你家孩子上幼兒園你就知道了！”

真有那麼可怕？

或許，現在社會有些教育的方式，的確改變了我們之前對於教育的認知。

爸爸媽媽們，你們在孩子身上賦予的期望實在是太多了，多到你們大概都忘記了對自己的未來是否應該有一些期許。

現今，競爭的確是更加殘酷激烈，很多孩子無形中比拼的是這些東西：

1. 家庭出身，這決定了個人的起始平臺。

2. 家庭的氛圍，這決定了個人的大方向和基本格局。

3. 經濟基礎，這決定了家庭的社會地位或曰社會影響力，決定了孩子能夠得到怎樣的教育、醫療等資源。

4. 智力，除了有先天智力的差異，早期智力開發也很重要。科學研究證實，人類的智力在5~6歲之前，80%已經開發完畢。也就是說，6歲之前父母就需要花費精力和資源投入到孩子的智力開發中。

5. 自身的知識儲備和已有技能，這些大多是後天習得，技能習得的快慢，與孩子的智力、學習習慣、專注力等密不可分。

這五條裏有三條，跟孩子本身無關，而是跟孩子的父母（家庭）直接相關。

孩子赤條條的來到這個世界上時，自身是不帶有任何光環的。所謂“優勢”都是父母及其家庭所賦予的。

如果父母自身格局有限，目光短淺，如何要求孩子在未來的競爭中單憑一己之力就出類拔萃？回到開始所談的SMART原則上，根本就是“unrealistic（不現實）”！

當我們給孩子做目標做規劃的時候，我們需要先問問自己，我爲自己的人生做了什麼樣的目標和規劃呢？

目標管理不僅僅是簡單的安排工作計劃，對於家庭，目標管理也不是簡單的安排孩子“一三五鋼琴，二四六芭蕾，星期天樂高……”，“提高班給你報名了，這學期必須考第一”就行了的。

養育一個孩子的目標需要如何設定呢？

可以先爲孩子定一箇中長期目標，作爲大方向。