《有紀律的孩子更優秀》簡介

這是一本名校校長的教育觀點結晶。作者在德國規模最大、最知名的貴族學校薩勒姆王宮中學任職30多年，培養出無數精英名流。他呼籲家長要有教育孩子的勇氣。放任、溺愛、無度的教養，只會讓孩子承受雜亂無章的苦果。出於愛的紀律，才能賦予孩子真正的自由。因爲，從小會服從、協調、負責的孩子，才能掌握自己的未來。

2、作者：[德]班哈德·畢博(Bernhard Bueb)

3、出版社：陝西師範大學出版總社有限公司

4、類型：家庭教育·親子讀物

5、定價：28.00

6、ISBN：978-7-5613-5202-1

7、上市日期：2010.8

開本：700×1000 1/16

字數：150千字

印張：16

　　內容簡介

這是一本名校校長的教育觀點結晶。作者在德國規模最大、最知名的貴族學校薩勒姆王宮中學任職30多年，培養出無數精英名流。

他呼籲家長要有教育孩子的勇氣。放任、溺愛、無度的教養，只會讓孩子承受雜亂無章的苦果。出於愛的紀律，才能賦予孩子真正的自由。因爲，從小會服從、協調、負責的孩子，才能掌握自己的未來。

　作者簡介

班哈德·華博，1938年生，哲學博士。1974年至2005年擔任德國薩勒姆王宮中學校長。該學校爲歐洲最知名的貴族中學，推行對孩子真正有益的“愛的紀律”教育，培養了寶馬總裁、德意志銀行總裁、英國菲利浦親王、西班牙索非亞王后等一大批名流精英。

目錄

前　言

1 我們需要爲教育再度鼓起勇氣

不覺得有未來的人，就不會努力，也不再追求理想，我們卻沒能以教育去應對遠景淪喪的問題。“教育的藝術”我們已經生疏了，失去了共同標準，卻還固執地認爲孩子反正會好好長大。

004_“陶匠”式與“園丁”式教育

010_教育沒有公式化的“處方”

016_品德教養強化孩子的人格

020_教育者的“說一不二”原則

027_勇於嚴格，是今日教育所需

2　自由從紀律而來

我是誰?我應該走上哪一條路?我生命的意義和目的是什麼?“自由”並非是一種狀態，而是長期發展的晚熟果實，人們無止境地戰勝自己，化“紀律”爲“自律”，方能贏得自由。

034_“自主即自由”的迷思

040_幸福有先決條件

045_儀式的輔助

3 父母的權威影響深遠

每天都有父母運用他們的權力來教育孩子，孩子覺得受到保護，並覺得自己的父母強大有力。孩子小時候的世界藏有真正的危險，但也有不真實的危險，因爲他們活在一種神祕的意識之中。

055_成長必經的權力之爭

060_孩子需要成年人的權威

065_學會服從很重要

4 紀律有治療良效

海倫·凱勒的童年故事家喻戶曉，很清楚地告訴我們，缺乏紀律將使人生雜亂無章，足以使一個孩子罹患心理疾病，而一個孩子通過紀律，能重新找到健康成長之路。

074_海倫·凱勒的啓示

079_夏山學校成功的真正原因

084_心理學治療的侷限

5 不是每件事都需要和孩子討論

兒童與青少年喜歡討論，是因爲他們沒興趣整理房間、刷牙或者清理洗碗機。利己主義是他們真正的動機。如果我們不督促他們養成完成任務的習慣，便要和他們天生的自私自利打照面。

095_教育不能被討論所取代

100_薩勒姆的“學生共治”做法

105_向成熟的民主國家借鑑

109_勇氣和民主是必須逐步學習的美德

6 雜亂無章釀成早年不幸

規範構成人類生活的基礎，也因而構成每一種繁盛的成長：家中相互的規範、宗教儀式與切實的日常工作、房屋堅固的安全感、父母辛勞安排一切、價值的規範、美德的規範以及交際形式的規範。

116_從外在規範發展出內在規範

122_規律生活減輕人生負荷

128_做規範的主人

7 希望公平教育，就得有處罰孩子的準備

20世紀初的教育界盛行一種觀念：不處罰，教育應該也行得通。處罰會帶來恐懼，而恐懼是所有繁茂生長之敵，所以，教育應該可以通過理解來改變行爲。這樣，造成了放任的態度。

139_爲孩子設下具體有形的界限

144_沒有處罰的教育，超出了衆人的能力

150_協助孩子建立正確的公平概念

154_處罰在團體中的效果

158_好的處罰與壞的處罰

8 家庭不是一切

成功的教育被立意良好但經常失敗的教育取代了。我們不必失去信心，教育必將表裏如一，而且家庭裏將有一個新覺醒的信仰，因爲人們不會長期容忍缺乏教育以及家庭崩潰的痛苦。

167_大家庭與聖誕節

173_同儕的效應

178_一個女孩的例子

184_以團體教育作爲家庭教育的補充

9 人在玩的時候纔是完整的人

如果兒童無法聽從某位帶遊戲的人的指令，或者遵守一定的規則，反而是心理錯亂的徵兆，不然就是缺乏遊戲經驗。所以，遊戲不僅是治療心理疾病時一種有用的診斷器材，也是一種治療的途徑。

194_遊戲的力量

198_電視扼殺創意思考

203_戲劇也有治療效果

10 只有天分是不夠的

人藉着紀律來提升天賦，至於是哪一種天賦，根本不重要。天資高又好運的人，經由教育及訓練找到自律，才能發展出自己的天賦，世界纔會爲他打開大門。

212_用紀律提升天賦

217_每個年輕人都有待發掘的天賦

221_幫助孩子相信自己

226_讓工作成爲第二天性

230_精英教育要納入品格教育

後　記

致　謝