爺爺奶奶,請別把孫兒寵壞
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“小孩子是最幸福的,整天無憂無慮。”類似的話我們時常能聽到,其實,對兒童心理有過深入瞭解以後,你就會發現,小孩子不但“有憂有慮”,有時他還會付出整個身心,去排遣自己的不安和煩惱,對家庭成員之間的矛盾做出敏銳的反應。
當今的城市小學生大都是獨生子女。祖父母、外祖父母視孫兒輩如掌上明珠,寵愛有加,甚至走向極端。和學生的父母相比,他們有更多的時間和孫兒在一起。學校如何與學生的祖父母、外祖父母相互配合,搞好教育呢?
首先,教師要與學生的祖父母、外祖父母建立聯繫卡,隨時與他們溝通、交流,使教師瞭解學生在家庭中的表現,也使祖父母、外祖父母瞭解學生在學校的學習情況,共同制定具有針對性的教育計劃和教學方法。
其次,學校的課堂對學生的祖父母、外祖父母適當開放,同意他們在方便的時候來校同自己的孫兒一起聽課。一方面真實地瞭解自己的孫兒在學校、在同學中是怎樣生活和發展的;另一方面,讓他們切身感受一下教師的工作,使他們對教師產生信任感。
第三,教師針對不同的學生爲他們的祖父母、外祖父母列出教育孫兒的建議,供他們參考。
比如阿莫納什維利就在他的“合作教學”理論中爲孩子的祖父母提出瞭如下建議:請不要把自己對孩子的愛和忠誠變成心甘情願的效勞和膽怯的服從;請不要承擔孩子應該自己關心的事;請不要用大量無意義的禮物和各種滿足去寵愛孩子;請不要在瑣碎的小事上過多地監督孩子;請經常對孩子談談自己,自己的童年、自己的工作;請對孩子敞開自己的心靈,將自己的懷疑、憂慮、感受託付給孩子;請和孩子們一起保守祕密,一起遊戲,一起散步;請爲孩子們樹立勇敢、富有同情心、熱愛勞動的榜樣,並讓孩子與您一起勞動;請您像對成人一樣跟孩子交談,不要總說“你們還小”;請努力吸引他們去做使他們感到自己是大人的事。
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