從興趣和環境入手講諦造孩子的語言能力
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大家都想培養出一“伶牙俐齒”寶寶。但真的是“冰凍三尺非一日之寒”。對寶寶的語言能力的培養將是一科學的過程，同時也要據年齡抓住時機。
大家都想培養出一“伶牙俐齒”寶寶。但真的是“冰凍三尺非一日之寒”。對寶寶的語言能力的培養將是一科學的過程，同時也要據年齡抓住時機。
寶寶在4歲的時候，便開始產生識字的慾望。在個時段內，便可以指導師寶寶讀書。在讀書的時候，不要只是將書分解爲簡單的“字”，要把字整合成篇。不是將寶寶的學識放在那些生僻的、沒有任何意義的生字上面，要把每個字聯合在一起，並且結合寶寶自身的語言和生活經驗，從而提升寶寶的閱讀能力。
父母拿到一本書的時候，要給寶寶講解，讓他理解句子的內涵，而不是通過看圖來理解故事內容。讓他的腦海裏形成真實的“字”的形狀，可以根據滲透一些簡單的“象形字”“會意字”的概念。在閱讀過程中，不斷地手指變換所要讀的字上面，同時可以把字塊用毛筆寫下來，用剪刀將空白處剪去，讓寶寶去感知;寶寶在識字的基礎上，也對故事有了縱深的理解。記住字之後，同時領會了句子的涵義。在這個基礎上，還可以讓寶寶自己從故事結尾處向外擴展，或是在故事中添枝加葉。，家長可以將寶寶的故事慢慢記下來，然後陪着寶寶畫故事內容。寶寶便在興趣中提升了語言能力。悉心培養寶寶的興趣愛好，這對很多寶寶來說來說，真是既有意思，又意義深遠。
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