【幼兒園分享玩具教案】幼兒園玩具分享活動 幼兒園小班分享教案
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幼兒園分享玩具教案,懂得分享是一種很好的品質,可以讓幼兒知道分享這件事是一件對自己對他人都有利的好處,幼兒最喜愛的就是玩具,教會幼兒分享玩具可以讓幼兒心胸大氣一些。
幼兒園分享玩具教案:《我有玩具大家玩》
活動目標
1、讓小朋友們懂得不獨佔玩具,願意將自己喜歡的玩具與大家分享,體驗交換玩具玩的快樂。
2、初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。
教學重點、難點
重點:讓幼兒初步體驗分享的快樂。
難點:體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動準備
1、老師準備一些好玩的玩具。
2、請家長配合把幼兒喜歡的家裏的玩具帶到幼兒園。
活動過程
(一)講述故事
1、大意:小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車,車上還有燈,一開起來,燈一閃一閃的,還能唱歌,小寶可喜歡了,他走到那裏就把玩具小汽車帶到哪裏,他的鄰居小朋友明明看見了,說:“小寶,咱們一起玩好不好?”小寶說:“我有小汽車纔不和你玩。”玲玲看見了,說:“小寶,咱們一起玩好不好?”小寶說:“我有小汽車纔不和你玩。”說完就抱着小汽車跑開了,可是他一個人玩,慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天,他看見明明和玲玲在拍小皮球,就抱來了小汽車,和明明玲玲一起玩了起來,玩得可開心了。
2、問題
1)小寶剛開始是怎麼做的?
2)小寶後來又是怎麼做的?
3)小寶爲什麼和小朋友一起玩得很開心?
3、小結“好孩子有玩具大家玩”
(二)教師將玩具帶到幼兒園,告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具,它願意和大家做朋友,請小朋友們也來玩。
(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家裏面的玩具拿出來和大家一起玩。
(四)和幼兒共同佈置玩具角,佈置時,請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。
(五)一起玩
1)介紹自己的玩具名稱和玩法
2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。
3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具,如何玩的?
(六)小結,自然結束。
“今天我們玩得真開心呀,原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,還可以玩到更多的玩具。所以,以後有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”
活動延伸:
1、每月定出一天爲“玩具分享日”,請幼兒從家裏拿來玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享,在日常生活中,隨機教育,促進他們情感的交流,逐漸增強幼兒分享意識。
幼兒園分享玩具教案:玩具大家玩
活動目標
1、通過體驗遊戲,初步學習和同伴交換玩、共同玩與輪流玩的方法。
2、體驗與同伴交換玩、共同玩與輪流玩的樂趣。
活動準備:
事先組織幼兒帶來玩具,相機,實物投影儀,電腦。
活動過程:
一、體驗遊戲
1、幼兒介紹自己帶來的玩具,說一說名稱和玩法。
2、幼兒自由玩玩具,體驗遊戲。(教師拍下幼兒的表現。)
二、探究問題
1、教師出示拍下的情景,引導幼兒觀察,分別請剛纔玩得開心和不開心的幼兒談談自己的心情,說說原因。
2、探究問題出現時的解決辦法,理解掌握“共同玩”、“輪流玩”、“交換玩”的遊戲方法,並一起討論出進一步的活動規則。
(1)理解“交換玩”
師:自己有玩具,又想玩別人的玩具的時候,可以怎麼辦呢?
(2)理解“共同玩”
師:當玩具很少,大家又都很想玩的時候,應該怎麼辦呢?
(3)理解“輪流玩”
師:當玩具只有一個人玩的時候呢?可是大家都想先玩,怎麼辦呢?(可用石頭剪刀布等方法來決定贏的人先玩。同時鼓勵幼兒學會謙讓,讓對方先玩。)那玩玩具的人玩得太高興了,一直玩,讓後面的小朋友等着急了,這時候該怎麼辦呢?(和他商量一下,你玩一會兒,我玩一會兒;你玩五分鐘,我玩五分鐘,要輪流着玩。)
(4)教師小結。
三、再次遊戲
1、幼兒再次玩玩具,體會與別人分享、輪流、合作玩的樂趣。
2、師:剛纔在玩玩具時,你玩到了幾樣玩具?你是用什麼方法玩的?你在和小朋友們交換玩、共同玩、輪流玩後的心情怎麼樣?
四、師幼總結
幼兒園分享玩具教案:分享玩具
活動目標:
1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓後主”的分享規則。
3、培養幼兒良好的社交儀儀。
核心要素:小玩具、真新奇、大家玩、纔有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮
活動準備:課件《一輛小汽車》
基本活動:
(一)導入活動:
老師:“小朋友,你家裏有自己喜歡的玩具嗎?”
“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎?
(二)關鍵步驟:
1、情景表演或課件演示:《一輛小汽車》
2、組織幼兒討論:
(1) 假如明明喜歡玩汽車,那麼你們爲明明想一想,到底是一個人玩有趣,還是和大家一起玩有趣?
(2) 他們是怎樣玩的?爲什麼要謙讓?爲什麼明明要讓軍軍和甜甜先玩?
(3) 玩別人的東西時應該注意些什麼?爲什麼要這樣做?
3、結合核心要素,讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。
活動延伸:
1、在班上設“玩具角“,鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。
2、建立分享的規則。
3、規範自身行爲,對幼兒進行潛移默化的影響。
注意事項:
1、要防止孩子在分享玩具的同時,產生攀比的心理。
2、注意解決分享過程中出現的問題,培養幼兒愛惜玩具的好品質。
活動反思:
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?爲什麼?
2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏?
3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?
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