【幼兒園認識三角形教案】認識三角形小班教案 小班三角形公開課教案
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幼兒園認識三角形教案,生活中各種各樣的圖形讓孩子們感到神奇,三角形是世界上最穩定的一種圖形,我們可以讓孩子們通過認識三角形來培養孩子的觀察能力,讓孩子在生活中發現三角形。
幼兒園認識三角形教案:《認識三角形》
活動目標
認識三角形,知道三角開有三條邊,三個角,複習手口一致點數到了,培養幼兒的觀察和比較能力。
教學重點、難點
1、認識三角形,並知道三角形有許多形狀
2、區分三角形與正方形
活動準備
教具:三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1-2個三角形的小棍(長短不同),正方形彩紙一張
活動過程
1、 三角形是什麼樣子的?老師出示一個等腰三角形,告訴幼兒這是一個三角形,。請幼兒數一數三角形有幾條邊?幾個角?
教師小結:這是一個三角形,三角形有三條邊,三個角,凡是有三條邊,三個角的圖形,我們都把它叫做三角形。
2、 複習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形,請幼兒想一想這是什麼形狀?爲什麼?
3、 和正方形比一比,看有什麼不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱,並找出正方形和三角形有哪些不同的地方?
教師小結:
正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長,三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角,三角形有三個角;正方形的四個角一樣大,三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)
4、 它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形,請幼兒說說它們是不是三角形,爲什麼?(幼兒只要答出“是三角形,因爲它們都有三條邊,三個角”就可以了。
教師小結:
①、三角形有三條邊,三個角
②、三角形有許多兄弟,它們雖然長得不一樣,可是它們都有三條邊,三個角
③、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大
④、只要一個圖形有三條邊,三個角,它們就是三角形
5、讓幼兒尋找常見實物中有什麼東西像三角形
6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個,第三個)。
認識三角形小班教案:《認識三角形》教案
【活動目標】
1、知道三角形的主要特徵,即三角形由三條邊,三個角組成。
2、能找出生活中和三角形相似的物體。
3、樂意動手操作,提高觀察力和空間想象力。
【活動準備】
1、小白兔、蘿蔔、蘑菇圖片各一個,
2、圖形組成的實物圖片4張。
3、孩子人手3個三角形。
【活動過程】
一、故事:小白兔過生日今天是小白兔的生日,早晨小白兔高高興興的從家裏出來,它要去採蘑菇,走着走着它看到一個大蘿蔔,小白兔撿起大蘿蔔繼續往前走,走到蘑菇地裏採了一個大蘑菇高興的回家了。
二、觀察小白兔的出行路線請一個小朋友將路線用線連接起來,觀察像什麼圖形。
三、引導幼兒觀察比較圖形,幼兒每人一個三角形。
1、通過自己數一數,試一試,感知圖形特徵,並充分讓幼兒表述,得出圖形的特徵。
2、老師小結三角形特徵,使幼兒獲得的知識完整化。
四、 複習鞏固三角形的特徵
1、給圖形寶寶找朋友,讓幼兒從衆多幾何圖形卡片中找出三角形。
並一一出示三角形,並說出爲什麼?
2、觀察圖形拼圖,找出三角形,數一數用了幾個三角形?
3、請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。
小班三角形公開課教案:認識三角形
活動目標:
1、培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。
2、初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知並說出三角形的基本特徵,能找出和三角形相似的物體。
活動準備:
多媒體、課件各一,圖形若干。
活動過程:
一、導入。
採用觀察法,通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。
二、展開。
1、採用遊戲法引導幼兒在衆圖形中尋找三角形。
2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵,發現三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。
a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數出邊、角的數量,進一步掌握三角形特徵。
b.觀察並說出三角形像什麼。
4、遊戲“猜猜我是誰”。
組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形,進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。
5、遊戲“捉迷藏” 幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。
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