【目測數羣教案】目測數羣10以內教案 中班數學目測數羣教案
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目測數羣教案。幼兒剛開始接觸數學,難免會對數學保持一些新鮮感,老師們要好好的利用這種新鮮感,讓幼兒保持對於數學學習的興趣,能夠很好的學習數學,鍛鍊幼兒的邏輯思維。
目測數羣教案:大班數學目測數羣
活動目標
1、正確感知10以內的數量,能按羣目測數羣。
2、能把兩部分數量合起來看,學習按羣測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備
教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具:幼兒用書,鉛筆每人一份。
活動過程
1、集體活動。
(1) 目測數羣,感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什麼?有多少?L你是怎麼看出來的?教師帶領幼兒一一點數,並說出物體的總是。
(2) 學習按羣測數。
教師啓發幼兒用“合起來”的方法說出總數,想一想:還可以用什麼方法很快能知道有多少個x x?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?爲什麼?組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片,啓發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師藉助手勢,啓發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
(1) 看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量,說一說,圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啓發幼兒用連線的方法,連接數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量,請你給多的一組打√,再寫上數字。
(2) 統計活動。
觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啓發幼兒按標記在格子裏寫上相應的數字。
3、活動評價。
(1) 重點評價:“看圖連線”和“按標記寫數字”,請幼兒自己講述操作過程。
(2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
目測數羣教案:中班數學課目測數羣3—6
活動目標
1、幼兒學習目測數羣,能不受物體排列形式的影響,正確感知6以內的數量。
2、讓幼兒學會數屋匹配。
3、引導幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。
活動準備
1、小猴的果園場景,各種水果玩具,水果數羣和數字頭飾各25個。
2、錄音機、磁帶(音樂:找朋友,去交遊)。
活動過程
一、開始部分:
1、以遊戲“看數字做動作”引入,複習6以內的數。
師:小朋友們好,老師要和小朋友們遊戲,遊戲的名字叫“看數字做動作”。老師來出示數字,小朋友來做動作。小朋友做動作的次數要與老師出示的數字一樣多。(老師出示數字3,請小朋友拍手).
2、去參觀小猴的果園。 師:今天天氣真好,小猴想請小朋友到它家的果
園去參觀,看看我的果園裏有些什麼水果,你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個跟着一個走,排還對,我們準備出發吧!
3、隨着音樂—去交遊,有精神的踏步走。
二、參觀果園,學習目測數羣。數物匹配。
(一)出示果園場景。
1、小猴的果園到了,哇!真漂亮!我們來看看果園裏都有什麼果樹?(目測:有4棵果樹)。請個別小朋友來說。
師:我們一起來數一數,看看到底有幾棵果樹。
2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果?(5個蘋果)。
師:在來看看橘子樹上有幾個橘子?(4個香蕉)。
師:菠蘿樹上有幾個菠蘿?(6個)。
師:最後看看梨樹上有幾個梨。(3個梨)
(二)摘果子,數物匹配。(讓部分幼兒操作,其他幼兒檢驗)。
1、師: 果園裏的水果都成熟了,小猴要把它們一個一個的摘下來,並把相同的水果放在同一個籃子裏,你們誰願意來幫助小猴摘果子。
師:你們誰願意幫助摘果子的?(請舉手告訴我),好!請你來幫我摘梨。摘完後請你告訴大家你摘了幾個什麼水果?
師:你摘了幾個梨?(4 個梨)。
師:誒!在這些籃子裏貼上一個什麼數字,可以讓大家一看就知道籃子裏有幾個水果?
師:老師出示3456的數字:老師這有一些數字,請小朋友來幫助小猴貼在水果籃子裏。(請四個小朋友,每人拿一個數字,然後貼好後請回去,請全班小朋友來驗證)。
師;這是誰送的呀?你把數字幾送給了幾個水果?他找對了嗎?爲什麼你要把數字4送給4給梨呢?
師;我們一起來說說:4個梨可以用數字4來表示。
師:我們再來看看XX小朋友送的對不對,他把數字5送給了5個蘋果。
小結:小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果,還給每一種水果貼好了數字標籤,表揚我們的小朋友真能幹,現在請小朋友坐回自己的小椅子上去!
(評析:這一部分主要使幼兒能進行數物匹配,明白每個數可以表示相同數量的物體。)
三、遊戲:“找朋友”。
1、小猴摘下來很多水果,還寫了很多數字,都藏起來了,等下邀請小朋友去幫它找出來。
2、遊戲規則:小朋友找到後,要先看看找到的是什麼水果?有幾個?找到數字的小朋友要看看是數字幾,他可以表示幾個什麼水果?小朋友找到後,和自己的好朋友相互說說找到的是什麼?有幾個?而且要記住,然後在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上,我們要玩一個找朋友的遊戲。水果要找的是數字朋友,水果數量是幾個就要找數字幾做朋友,找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽明白了嗎?
師:小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看,看看自己拿到的是水果還是數字,是幾個水果,是數字幾?
3、協助小朋友戴頭飾,放音樂做遊戲。
師:小朋友記住了自己拿到是幾個水果和數字幾嗎?等一下做遊戲的時候,我們要邊唱歌邊找朋友。
師:音樂停了,小朋友就要停止找朋友,音樂響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。
(評析:通過遊戲的形式讓幼兒進一步鞏固練習數物匹配。)
四、活動結束
師:今天,小朋友們小猴的果園玩的開心嗎?(開心)可是,現在天色不早了,小朋友們也該回家了,我們下次再來小猴的果園玩。我們跟小猴再見吧!
幼:小猴再見!
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