【幼兒園平衡遊戲教案】中班幼兒平衡遊戲教案 幼兒體育平衡遊戲教案
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幼兒園平衡遊戲教案,平衡感是每個人與生俱來的一種能力,這與地球的重力也有一定的關係,但是平衡感也是可以鍛鍊的,幼兒從小的時候能鍛鍊一下平衡感,長大後就能強很多。
幼兒園平衡遊戲教案:快樂的小青蛙
【活動目標】
1、嘗試用身體來表現各種概念,獲得新的運動經驗,並體驗成功的樂趣。
2、通過遊戲,發展平衡能力,形成活潑開朗的性格。
3、在自由玩曲奇餅乾盒的過程中,培養髮散性思維和創造性思維。
【活動準備】
1、寬闊安全的操場,並在操場上畫兩個大圓圈。
2、曲奇餅乾盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
【活動過程】
一、熱身運動:小青蛙游泳t
以小青蛙到河裏去游泳爲主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的荷葉遊戲
1、遊戲一:荷葉疊疊高。
(1)師:今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過,有的荷葉高,有的荷葉低,你們有沒有信心?
(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習,再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導,根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度,以激發孩子們的活動興趣。
遊戲場地器械分佈圖:
第一層次:單層盒 第二層次:兩層或多層盒
(3)遊戲小結:表揚大膽勇敢的小青蛙。
2、遊戲二:踏荷葉比賽。
(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳併攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然後走過平衡板,跑回起點。最先連續完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始遊戲。老師注意在平衡板處保護幼兒,提醒幼兒連續玩三次,並進行適時的鼓勵。
場地器械分佈圖:
增加練習密度(連續玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動
1、啓發幼兒探索的願望。
啓發一:曲奇餅乾盒有這麼多的玩法呀,你們真是太聰明瞭。你們還能想出曲奇餅乾盒的其他玩法嗎?
啓發二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。
2、教師注意提出安全要求。
3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚他們的新發明,並請大家借鑑和學習。
四、活動小結
師生回到教室,對活動進行小結,再次激發活動的願望。
1、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2、表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3、激發下一次活動的願望。老師:喜歡今天的遊戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編遊戲來玩。
中班幼兒平衡遊戲教案:好玩的平衡木
活動目標
1、發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。
2、培養幼兒勇敢、互相幫助的良好品質,能主動參與並在活動中積極動腦的意識與能力。
活動準備
1、平衡木4條、海棉墊4塊
2、音樂:快樂遊戲
活動過程
一、導入
在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
二、展開
1、介紹活動器材
教師:你沒看這是什麼?(平衡木)
我們可以用平衡木幹什麼呢?今天我們就用平衡木做有趣的遊戲好不好?
2、激發幼兒活動的興趣。
(鼓勵幼兒自由探索平衡木的各種玩法,並及時請幼兒示範自己的玩法。)
3、帶領幼兒做走爬遊戲。
(1)騎馬爬過小橋
雙腿分開坐在平衡木上,像騎馬一樣匍匐向前爬。
(2)爬暗道
將平衡木併攏排好,讓幼兒從平衡木下爬過去。
(3)走平衡
讓幼兒排好隊,魚貫式在平衡木上走過去。第二個來回可提醒幼兒加快速度。
4、讓幼兒走過橋,從橋上跳下。
教師示範從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:
屈膝擺臂向上跳,前腳掌着地,屈膝緩衝,身體下蹲。
然後幼兒繼續練習。
5、視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。
三、結束
1、對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
2、在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。
幼兒體育平衡遊戲教案:平衡凳遊戲
活動目標:
1、通過多種平衡凳遊戲,發展幼兒的靈敏、力量和協調性。
2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉着冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
活動準備:平衡凳12條
活動過程:
一、開始部分
1、活動手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛鍊價值的幾種玩法,並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
3、將選出的三種動作串起來,幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。(兩遍)
4、老師教授平衡凳趣味遊戲
①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。(如果都成功直接進入④)
②擇優示範,請他們談談爲何能成功,並總結歸納出如下幾點:
a、要穩住重心,不要搖晃,不要推擠。
b、多想到同伴,採取緊貼和側站的方式,以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請幼兒們再次活動,牢記同伴獲得成功的經驗:控制平衡,站的姿勢,要有序。
④結合已有經驗,增加難度,再次遊戲。
將兩條平衡凳並在一起,減小空間,讓二十名幼兒站上去。
⑤如果失敗,引導幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協助幼兒完成,並告訴他們要注意的地方,然後再集體完成一次。
⑥如果成功,老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悅,歡呼。
三、結束部分
“玩了半天,身體累累的吧?,現在兩個小朋友互相幫助按摩一下,放鬆放鬆”。
(老師可對活動進行講評)
活動延伸:
和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情,及通過合作,互相幫助後全體站上平衡凳的喜悅心情,引導幼兒認識到只要開動腦筋,相信自己,團結合作,再大的困難也能克服。
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