【幼兒園乖寶寶教案】我是乖寶寶小班教案 小班我是乖寶寶教案
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幼兒園乖寶寶教案。在家長的心中,每個孩子都是乖寶寶,但是調皮搗蛋的孩子還是不少,我們應該要教導孩子怎樣做一個乖寶寶,讓孩子能夠乖乖聽話,成爲一個真正的乖寶寶,不讓老師和家長傷心。
幼兒園乖寶寶教案:小班閱讀活動《乖寶寶》
設計意圖
隨着天氣的漸漸變冷,幼兒來園的時間也推遲了很久,每天總會看到在鈴聲後還慢慢吞吞走進來的小朋友。人們常說一季之晨在於運動,幼兒園裏的晨間活動與早操給了幼兒很好的運動環境。所以我設計了這節與幼兒一起閱讀圖書,既讓幼兒知道了早起鍛鍊身體好,也讓幼兒增長了對閱讀活動的興趣 , 培養他們認真閱讀的習慣。
活動目標
1、通過與幼兒一起閱讀圖書《乖寶寶》,使幼兒瞭解閱讀的順序。
2、學說句子:“好的好的,就起牀。”
3、能積極、大膽地表演故事內容,體驗表演的樂趣。
4、知道天天鍛鍊身體好。
活動準備
圖書《乖寶寶》
活動過程
一、開車進教室
1、小朋友會開車嗎?請你們當司機,開到教室裏來。找到一個位置坐下。
2、師:第一次見面,給小朋友帶了一本漂亮的圖書,書名叫《乖寶寶》。
3、師:讓我們一起一頁一頁的看下去,看看書裏發生了什麼事,好嗎?
二、閱讀圖書
1、輕輕的拿住頁角翻開,看、書上有什麼?
2、大公雞是怎樣叫的?(喔喔喔) 大公雞這麼早起來會去叫誰起牀呢?(幼兒自由回答)
3、輕翻下一頁,師:書上說:大公雞叫醒了四個小寶寶,讓我們幫助大公雞叫醒小寶寶吧。
4、叫醒小兔:
①幼兒:(喔喔喔,起牀拉!) 師:好的好的,就起牀。
②師:大公雞叫醒了誰?(小兔)
③小兔是怎麼說的?(幼兒學說:好的好的,就起牀)
叫醒小貓:
①師:還有三個寶寶起來呢,我們一起來叫醒他。
②幼兒:(喔喔喔,起牀拉!) 師:喵----好的好的,就起牀。
③師:大公雞叫醒了誰?(小貓)
④小貓是怎麼說的?(幼兒學說:好的好的,就起牀)
叫醒小豬:
①師:一起把第三個寶寶也叫醒。
②幼兒:(喔喔喔,起牀拉!) 師:呼嚕呼嚕,好的好的,就起牀。
③師:大公雞這回叫醒了誰?(豬)
④小豬是怎麼說的?(幼兒學說:好的好的,就起牀)
叫醒小朋友:
①師:哎喲,還有最後一個寶寶呢,把他也叫醒。
②幼兒:(喔喔喔,起牀拉!) 師:好的好的,就起牀。
③師:小朋友起牀了,怎麼說?
④幼兒:好的好的,就起牀
5、小朋友,你們要起牀了,第一件事是做什麼呢?(幼兒自由回答)讓我們來看看小寶寶起牀後先做什麼?
6、輕翻下一頁,看看小貓在做什麼?(穿上了紅色了裙子)
看看小豬起牀後穿上了什麼?(穿上格子外套)
再來是小兔,他穿上了什麼?(穿上藍色的褲子)
7、衣服穿好了,接下來他們會做什麼事呢?一起往下看。
輕翻下一頁:先看看小貓在幹嘛?(1234 2234)正在做操呢?老師來學學小貓的動作,原來是在伸伸手,做早操。
讓我們也來學學小貓的動作。(請幼兒表演)
小豬做了什麼動作呢?(請幼兒表演)
小兔又是怎麼做的呢?(請幼兒表演)
8、輕翻最後頁:太陽公公哈哈笑,天天鍛鍊身體好,大家都是乖寶寶。太陽公公爲什麼哈哈笑呢?(幼兒自由回答)
師:對了,我們也要學學這些小動物,每天早早的起來,到幼兒園鍛鍊身體,天天做操身體好,這樣纔是乖寶寶。
三、完整看閱讀圖書一次。
1、師:小朋友喜歡這本圖書嗎?,那你們想講這個故事嗎?那讓我和你們這些乖寶寶們,一起完整的來看一看、說一說,好嗎?
2、師幼共同講故事,可自由做動作。
四、表演故事
1、誒,故事聽好了,小兔、小貓、小豬天天的鍛鍊身體,都是乖寶寶,那小朋友也是乖寶寶們?那我這隻大公雞來看看,乖寶寶們閉上眼睛睡覺,我這隻大公雞來叫你們起牀好嗎?
2、回憶生活經驗,乖寶寶們都起牀拉,然後要幹嘛呢?(穿衣服)再來呢?(刷牙、洗臉、吃飯)最後呢?(上幼兒園)到了幼兒園了我們該做操了。
3、聽音樂做操。
五、結束,外面空氣很好,讓我們到外面去運動運動吧。
幼兒園乖寶寶教案:託班教案《乖寶寶》
活動目標
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現,感受歌曲的韻律。
活動準備
錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家
活動過程
一、活動開始
1、入場:小朋友們,娃娃家裏用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。
2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!
3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音:聽一聽這是什麼歌曲?歌曲裏唱了什麼啊?
2、看看媽媽的照片,激發孩子對媽媽的感情。
“小朋友,平時媽媽親你是什麼感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?”
3、“那麼今天我們在娃娃家裏,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?”
4、教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)
5、老師放一段好聽的音樂,我們伴着音樂來做動作。
(三)教師帶領小兒唱歌曲。
(四)教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”
三、活動結束
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