大班語言新房子周圍教案
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1、學習觀察圖片,理解畫面的內容,並能有條理地講述。
2、根據已有的生活經驗,大膽地想象並創編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長處,纔會更好”的道理,體會創造的快樂。
活動準備:反映故事內容的圖片四張。
活動過程:一、引出主題,激發興趣
1、教師:小朋友你們喜歡聽故事嗎?今天這個故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來講。
2、(出示小猴及小猴的新房子):小猴造了一幢新房子,四周還有很多空地。應該怎樣來利用呢?小猴考慮了好幾天,總也拿不定主意。小猴想:還是去參觀一下別人的新房子吧,也許會想到好辦法。小朋友,想不想跟小猴一起去參觀一下別人的新房子呀?
二、觀察圖片,理解講述畫面內容
(一)1、教師(出示圖一):小猴來到了誰的家?看到房子的周圍有些什麼?
2、教師:小猴問:小兔,你爲什麼要在房子周圍種滿鮮花呀?小兔會怎麼回答小猴呢?
3、一起把這一幅圖來講一下。
(二)1、教師(出示圖二):小猴走啊走啊,又來到了誰的家呀?爲什麼?(幼兒猜測,師出示小鵝)
2、教師:這是一條怎麼樣的小河?河水怎麼樣?
3、教師:小猴問:小白鵝,你爲什麼要在房子周圍挖小河呀?小鵝又會怎麼回答呢?
4、教師扮演小猴,幼兒做小鵝,個別詢問幼兒。
(三)1、教師(出示圖三):小猴又來到了誰的家?看到了什麼?你從哪裏看出來?
2、教師:它會怎麼問?小狗又是怎麼回答的?請你跟旁邊的小朋友學一學,說一說。
3、幼兒自由交流,教師個別傾聽指導。
4、個別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三、展開想象,創編故事
1、教師:小猴回到自己的家,覺得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會怎樣來打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論,教師傾聽,並問問幼兒爲什麼?
3、個別幼兒回答:小猴會怎麼打扮自己的新房子?爲什麼?
4、教師(出示圖四)到底小猴是怎麼做的呢?我們一起來看一看(教師擺放小圖片)。
5、教師:你覺得現在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎麼會想到這麼做的呢?
6、教師:原來只有學習了別人的好的地方,吸取了別人的長處,自己纔會變的更加好。
四、完整講述
1、這個故事還沒有名字呢?小朋友覺得應該叫什麼名字?
2、師幼一起看圖完整講述,對話部分由幼兒完成。
五、延伸創編
1、教師(出示小房子):老師也有一幢新房子,應該怎麼樣來打扮呢?請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區域活動的時候去畫一畫,說一說。
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