孩子在家活潑，在外面卻不說話，如何引導？

小孩三歲半，是獨子，平時由公婆照顧。他在家十分活潑，與常來家裏的表兄弟可以正常玩耍，但一出家門就幾乎不肯說話。他在團體中既不動也不說話，回到家卻能清楚表達發生了什麼事。婆婆建議早點去上學，增加刺激，但我們擔心慢熱型的孩子在大量刺激下會更退縮。

要如何引導孩子與外面的小朋友溝通？

臺灣兒少生涯教育促進會理事、格瑞思心理諮商所所長莫茲婷回覆：

孩子在自己熟悉的環境中怡然自得，一到外面既不動也不肯說話，顯然他對陌生環境容易感到不安與焦慮。父母可參考以下幾點，幫助孩子外出時能自在些。

少用“剎車性”語言，多用“好奇性”語言：大人需檢核一下，平常在與孩子互動時，是否常用“剎車性”語言？如“很危險??”、“不要??”、“小心??”高敏感特質的孩子，容易吸收大人的焦慮，因而變得過度謹慎小心。對於這種特質的孩子，需多用“好奇性”語言，如“那是什麼？”、“好像好有趣??”、“我們來試試看??”從語言中暗示他外在世界是“OK的”，大人對孩子也有信心。進而，從中慢慢幫助孩子分辨事情的屬性，教他問題解決的技能，如“喔！原來是這樣的??”、“原來那個小朋友對我們笑，是想和我們玩，我們也跟他點點頭說：‘我也想跟你玩！’

扮演催化劑：高敏感特質的孩子在陌生環境中較慢適應，大人要創造機會，陪伴他到兒童常去的場所，像公園、麥當勞小遊樂場、親子館等，或帶他參加有興趣的才藝課。接着，大人要扮演孩子和其他小孩互動的催化劑，大人可以示範如何和同儕玩、適時替孩子“翻譯”其他小孩的意思，如“喔！那個妹妹丟球丟到你，她是不小心的??”有大人陪伴在旁，可以減少負向經驗的產生，更能幫助孩子累積同儕互動的成功經驗。

在家預演：高敏感特質的孩子若能事先掌握未知的事，將能降低不安感。因此，外出前可以稍微告知他等會兒要做的事、會遇到的人、會看到的事物、場景等，並以角色扮演方式，讓孩子練習與外人見面時可能的互動。

以漸進方式放手：一段時間後，漸漸嘗試交付孩子一個任務，如“媽媽等一下會很忙，你自己要找‘不無聊’的事做，跟小朋友玩是你可以做的事，等媽媽忙完了，就來找你。