【大班動物聚會教案】大班語言動物聚會
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設計意圖
對於動物,孩子們是十分喜愛和熟悉的。喜歡看動物的動畫片、圖書,喜歡模仿它們的動作、聲音,喜歡用畫筆畫出它們或可愛、或狡猾、或憨態可掬的樣子,更喜歡講動物們之間發生的有趣故事。 我選擇的《動物聚會》表現的正是發生在大森林裏動物們之間有趣的故事。由於幼兒對於動物的喜愛和種種瞭解,可以使他們在一種非常輕鬆和愉快的情緒中來觀察和理解掛圖內容。
活動目標
1、能按一定方位順序較連貫地講述。
2、感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
活動準備
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮着 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
重點難點
重點:引導幼兒按順序觀察掛圖。
難點:按一定方位順序較連貫地講述。
活動過程
一、導入:大家看,誰來了?——出示猴子。小猴子說:“今天森林裏可熱鬧了,小動物們都來聚會了,你們想去看看嗎?讓我們去看看吧!
二、看圖、猜圖
(一)池塘裏動物
1、藍色的是個大大的池塘,大家看,池塘裏有誰?
河馬躺在什麼上面?表情怎麼樣?另一隻河馬在幹什麼?嘴巴是什麼樣的?猜一猜它會發出什麼聲音?
2、岸邊是誰呀?它看到了什麼?什麼表情?
3、教師小結:池塘裏一隻河馬悠閒地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,另一隻河馬“哎呦哎呦”地推着氣墊,大河馬張着嘴巴呵呵地笑個不停,岸邊兩隻仙鶴朝池塘裏看去,啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
(二)大樹周圍動物
1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下,從前到後觀察),它們分別在幹什麼?如:大樹的最上邊是誰?在幹什麼?嘴巴是什麼樣的?在說什麼?松鼠下邊是誰?在幹什麼?樹枝被壓得怎麼樣?松鼠後邊是誰?本來在做什麼?現在在幹啥?神態怎麼養?啄木鳥後邊是誰?神態怎麼樣?
2、教師小結:池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,松鼠一個勁兒地叫好,原來三隻頑皮小猴正攀着樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊幹什麼?它們看上去怎麼樣?爲什麼?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎麼回事?(啓發幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什麼表情?——引出擔心,着急。
3、請個別幼兒試着講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,它們笑眯眯的,肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裏去了,小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,原來這小野豬在捉弄烏龜,長頸鹿和老虎在旁邊看着真爲烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另一邊,有一個大木桌,誰坐在木桌旁邊?它們在幹什麼?
2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什麼主意?
3、師幼小節:池塘另一邊一羣狐狸和猴子圍坐在木頭桌子邊吃着香甜水果,看見一條大鱷魚朝們游來,它們喊到:“鱷魚大哥,來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在幹什麼?小象看上去怎麼樣?
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述:“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼着歌一邊洗澡舒服極了”。
二、教師有感情地講述圖片
小猴子說:“森林裏真熱鬧,真想再聽一聽這個故事,讓我們一起來聽聽。
三、啓發、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說:“剛纔邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽,可是我不記得故事的順序了,請小朋友幫幫我。
在動物聚會中,先講到了那裏?大樹還是池塘?池塘裏有誰?接着又講到了那裏?大樹上有誰?還講到了那裏?大樹旁有誰?誰在釣魚?誰在玩蹺蹺板?誰在看?在講到池塘的另一邊那裏?木桌旁有誰?最後講到誰在洗澡?
四、幫動物找場景
(一)小猴子說:“你們真了不起,一下就記住的真麼清楚,爲了獎勵大家,小猴子爲我們帶來了森林掛圖和小動物和大家一起做遊,聽,小猴子提出了要求:
1、小朋友要合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成後送到老師這裏來,每組並推薦一名小組長來講述。
(二)幼兒操作
(三)分組輪流講述(由於時間問題,設計爲每個幼兒傾聽課的老師來聽自己的講述)
活動延伸
小朋友這麼了不起,我很喜歡你們,特邀你們參加我們的動物聚會去,隨動物狂歡音樂帶出。
大班動物聚會教案:語言教案《動物聚會》活動由來
幼兒喜歡動物,愛模仿更是小班幼兒的突出特點,他們喜歡模仿動物的叫聲,模仿動物的動作,在與幼兒日常生活的接觸中,發現幼兒缺乏運用禮貌用語的表達習慣,因此,我從幼兒的興趣出發,通過幼兒在模仿各種動物的叫聲和動作的過程中,瞭解動物的飲食特徵,進而學習禮貌用語,讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的薰陶,進而啓發幼兒養成禮貌用語的習慣。因此,我特意設計了“動物聚會”的語言教學活動。
活動目標
1、學會用簡單的禮貌用語請別人吃東西,初步養成禮貌用語的習慣。
2、知道動物的叫聲,能聽音說出動物的名稱,能根據動物名稱發出相應叫聲。
3、知道動物的飲食特徵,能說出不同動物愛吃的食物名稱。
活動準備
1、小黃狗頭飾,小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。
2、小手變變變的音樂,1臺錄音機,愉快的背景音樂。
活動過程
一、熱身活動
1、老師播放“小手變變變”的音樂,引導幼兒玩手指遊戲。
附兒歌:小手變變變
小手變變變,變成一把大鐵錘,錘呀錘呀錘;
小手變變變,變成一把小剪刀,剪呀剪呀剪;
小手變變變,變成一隻小蝸牛,爬呀爬呀爬。
2、師:小蝸牛爬呀爬,爬了一天又一天,爬到了草地上。
二、學習新課
1、老師引導幼兒聽聲說出動物的名稱。
師:春天來了,草地上的花兒開了,有紅的花、黃的花、白的花,還有綠的草,真是美極了。
助教戴上小黃狗的頭飾,在教室的角落裏藏起來,發出“汪汪汪”的叫聲,老師說:咦,是誰在叫呀?
老師模仿小花貓朝幼兒走去,問:看看誰來了?(小花貓來了)
老師模仿小公雞找食物,邊走邊發出嘰嘰嘰的叫聲,問:是誰在叫呀?
老師模仿小鴨子走路,邊走邊嘎嘎嘎的叫,問:誰又來了?
老師雙手握拳,伸出拇指和小指,放在額頭兩側,扮演小山羊,發出“咩咩咩”的叫聲,問:誰在叫呀?
2、老師引導幼兒一起模仿小動物叫。
師:小朋友們真棒,聽動物們的叫聲就知道是什麼動物,老師說出動物的名稱,你們模仿動物的叫聲。
3、老師引導幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。
師:山羊媽媽爲動物們的聚會準備了很多好吃的食物,山羊媽媽會準備什麼食物呢?
師:你們看(出示食物圖片),這是山羊媽媽給動物們準備的食物,看看有什麼?
師:山羊媽媽爲什麼準備這些食物呢?誰愛吃這些食物?(誰最愛吃骨頭?誰最愛吃蟲子?誰最愛吃魚?誰最愛吃青草?)
4、老師引導幼兒用禮貌用語請別人吃東西。
老師模仿山羊媽媽的聲音說:小花狗,快過來,我請你吃骨頭。
師:山羊媽媽會請小花貓吃什麼呢?請小公雞吃什麼?請小鴨子吃什麼?請小山羊吃什麼?
5、老師把本節課所教授的知識編製成兒歌,示範念唱。(用肢體動作表現兒歌內容,增加念唱的趣味性)
附兒歌:
小黃狗,汪汪汪,快過來,我請你吃骨頭;
小花貓,喵喵喵,快過來,我請你吃小魚;
小公雞,嘰嘰嘰,快過來,我請你吃大米;
小鴨子,嘎嘎嘎,快過來,我請你吃蟲子;
小山羊,咩咩咩,快過來,我請你吃青草。
6、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌並做肢體動作。
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒通過遊戲的方式鞏固兒歌內容。
師:動物們吃飽了,他們想起了跳圓圈舞,讓我們也跟着動物們一起跳吧!
師:我們圍成一個圓圈,手拉着手,轉圈走,模仿小動物們跳舞,看誰模仿得最像。
四、結束活動
1、老師總結:小朋友們模仿得真像,山羊媽媽爲小動物準備了他們最愛吃的食物,請小黃狗吃骨頭,請小貓吃小魚,請小公雞吃大米,請小鴨子吃蟲子,請小山羊吃青草,以後,我們有好東西吃,也要請其他小朋友吃。
活動延伸
1、在幼兒園環境創設中,老師們可把動物的嘴巴做成帶網狀的效果,供幼兒給動物喂吃的,增強幼兒與環境的互動性,同時還可以提供運用禮貌用語的機會,培養幼兒禮貌用語的習慣。
2、在娃娃家區域活動中,提供一些日常生活用品,引導幼兒作客,招待客人等,培養幼兒禮貌用語,提高語言表達能力。
大班動物聚會教案:美術活動動物聚會
活動目標
1、能自主地選擇和應用材料製作面具,表現出動物的基本特徵。
2、發揮幼兒的想象力和創作力,製作出不同的面具。
3、體驗創作的樂趣。
活動準備
1、面具範例(獅子、大象)半成品的面具(兔子、孔雀、狐狸、貓、老虎)
2、材料:毛線、吸管、彩色手工紙、紙盤、漿糊、雙面膠、剪刀、勾線筆
活動過程
一、以談話活動導入
1、師:森林裏要舉辦動物聚會了,你想有哪些動物來參加?(幼兒講述)這麼多小動物都來參加了,曹老師也想去參加聚會,我們用這個紙盤來做個面具。我想做個大象,怎樣讓大家一看就知道是大象呢?(幼兒講述大象的特徵:長鼻子、大耳朵)
2、剛纔你們說的就是大象的特徵,大象來了,這就是大象(出示大象面具)誰來做大象甩鼻子的動作、大象吸水的動作?(幼兒表演)。
二、出示只有主要特徵的紙盤
1、(出示貓、孔雀、狐狸、老虎和兔子)你們知道它們是誰嗎?(幼兒講述)你從哪裏看出來的?(說出動物的主要特徵)。你們真棒,一眼就能看出它們是誰,說明老師很會抓動物的特徵。介紹動物的同時介紹面具用的材料。
2、(出示獅子)你看,這時誰?你怎麼知道是獅子的?(說出主要特徵)獅子滿頭的鬃毛是用什麼材料做的?(毛線)看上去很可愛,與兇猛的獅子比可愛多了,用不同材料做出的面具也不一樣,老師相信你們最有創意。
3、介紹材料
做這麼多面具也花了好多心思,用了很多材料,你們認識嗎?(吸管、毛線、彩紙……)
你們想不想也來做個面具參加動物聚會?(想)你最想扮演誰?你會抓住它的什麼特徵?(幼兒講述)誰想扮演這裏沒有的動物?
三、幼兒操作,教師指導,幫助能力弱的幼兒。
四、結束活動
帶着你的動物面具聽着音樂我們一起去參加動物聚會吧。
大班動物聚會教案:美術教案動物聚會活動目標
1、激發幼兒活動的興趣,願意自主選擇動物頭型進行創作。
2、引導幼兒用團、搓、壓等技能表現出動物的臉部特徵,發揮幼兒的想象力和創造性。
3、培養幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準備
1、牧場的背景圖。
2、KT材質的圓形、三角形、梯形頭型的動物範例若干,圓形、三角形、梯形若干。
活動過程
(一)請幼兒參觀牧場導入,激發幼兒的興趣。
師:聽說今天開心牧場有一場動物聚會,我們一起去看看好嗎?
引導幼兒發現牧場裏空蕩蕩的,怎麼一個動物都沒有呢?
(二)以猜謎語的形式一一出示範例。
1、師:噢,原來小動物們都躲起來了,讓我們把它們請出來。
師說動物謎語,幼兒說對謎底師隨即出示範例,並引導幼兒想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動物?
(1)圓圓腦袋長耳朵,紅紅眼睛白白毛,愛吃蘿蔔和青菜。(兔子:圓形頭型)
(2)尖尖腦袋尖尖嘴,狡猾聰明注意多。(狐狸:三角形頭型)
(3)頭上尖尖角,說話“哞哞”叫,只把草當飯。(牛:梯形頭型)
(三)引導幼兒根據老師的範例說說三種動物的製作方法,教師小結制作方法。
(四)介紹操作材料,操作要求,幼兒動手操作,教師指導。
1、先想好自己要什麼動物,選好頭型底板。
2、在選用各種色彩的橡皮泥根據需要搓條、團圓、壓扁,創意動物 五官。
3、做好以後可以輕聲交流,動作快的幼兒可以再做不同的動物。
(五)展示幼兒作品在開心牧場,欣賞評價。
請幼兒說說哪個小動物最神氣?爲什麼?(引導幼兒針對頭型和色彩進行評價。)
欣賞完作品後,自然結束教學活動。
大班動物聚會教案:科學教案動物家族聚會
活動目標
1、通過觀察比較,讓幼兒進一步掌握哺乳動物、鳥類、魚類的不同特徵。
2、會用簡單的符號記錄。
3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。
活動準備
1、白板課件;
2、各種動物卡片若干;
活動過程
1、激趣導入,引出哺乳類、鳥類、魚類的名稱。
師:小朋友,這些動物你來幫他找找好朋友好嗎?(這裏請幼兒上來操作白板,並說說自己的理由,可以適當放大操作,目的是讓幼兒更清楚的觀察到動物的特徵)
師小結名稱:哺乳類、鳥類、魚類
2、操作多媒體課件,引導幼兒根據動物的特徵嘗試分類。
①師:小朋友,現在請你們來給動物們分類 幼兒在黑板上操作。
②個別幼兒交流分類的理由,教師根據幼兒的回答在白板上進行
記錄哺乳動物的幾個特徵,幼兒學習記錄方法。(大班幼兒已經能用簡單的符號或圖畫來記錄自己觀察到的事物,教師稍作一下總結歸納即可)
④辨析鯨、蝙蝠的種類。(課件:鯨和鯊魚的游泳姿勢)(在幼兒
自由探索的基礎上,再次讓幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒對哺乳類、鳥類、魚類的不同特徵有個清晰的認識,進行概念上的提升。)
3、根據記錄,引導幼兒總結概括哺乳動物、鳥類、魚類的不同特
徵。哺乳動物都是胎生的,大多數身上都有皮毛,會給寶寶餵奶,所以叫做哺乳動物。鳥類都有翅膀和羽毛,都是卵生的。魚類是終年生活在水中,用腮呼吸,卵生的。
4、遊戲:配對遊戲(白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣,在遊戲中幼兒又進一步鞏固了對哺乳類、鳥類、魚類動物的認識。)
5、結束活動:今天我們幫辛巴成功的開了動物家族的聚會,辛巴真高興,它希望永遠和人類做好朋友,你們想不想和動物做好朋友呢?動物世界還有好多有趣的知識等我們去研究發現,等我們回到教室可以繼續探索動物世界的祕密。
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