幼兒園小手的祕密教案
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活動目標:
1、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、通過小實驗,體驗大拇指的作用。
3、懂得要保護小手。
材料準備
1、黃豆。
2、PPT課件《動物的手》、《保護小手對與錯》。
活動過程
(一)猜謎導入:小手真神奇。
師:今天老師要給你們猜一個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。
(這一環節以猜謎語的形式導入,通過這種形式可以自然的引發幼兒去關注自己的手,並由此對活動產生濃厚的興趣。)
(二)認識小手。
1、觀察小手認識手心手背。
師:我們的手心和手背一樣嗎?
手心裏有什麼?手掌紋像什麼?
請你伸出兩隻小手,看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比,看看你們的掌紋一樣嗎?
小結:原來每個人的掌紋都是不一樣的。
2、觀察手指。
師:動一動我們的小手,看看什麼地方最靈活。比較並認識五個手指兄弟。
3、觀察指紋。
師:我們手指頭上也有祕密,請你仔細看看有什麼?那一圈一圈的叫指紋。請你仔細觀察一下,每個手指頭上的指紋一樣嗎?
(三)通過小實驗體驗大拇指的重要性。
1、我們每隻小手都有五個手指,每個手指都不一樣,但是它們都很能幹。你的小手會幹什麼?
2、如果缺少了一個手指,做起事情會怎樣呢?我們做個有趣的小實驗,體驗大拇指的作用。(請小朋友把大拇指縮在手心裏,做撿黃豆、扣衣服鈕釦或拉拉鍊)。
3、沒有了大拇指的幫忙,你做起事情覺得怎麼樣?那我們現在把大拇指伸出來幫我們做事情試試看又覺得怎麼樣?
4.原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便,甚至做不好事情,看來大拇指可是非常重要的。
(四)觀看PPT課件《動物的手》,重點觀察它們有沒有靈活的大拇指,從而爲自己有一雙靈活的小手感到自豪。
師:小朋友吃飯、畫畫用手幫忙,小動物做事用“手”嗎?他們的手和我們的手有什麼不一樣?
師:它們有沒有靈活的大拇指?
小結:動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、靈活地拿任何細小的東西,而動物不行。因此,每個小朋友都應該保護自己的小手。
(五)觀看PPT課件《保護小手對與錯》,討論:我們應該怎麼保護好自己的小手呢?
教案二:《小手的祕密》活動目標:
1、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、體驗大拇指的作用。
活動準備:
紙,印泥,橡皮膏或膠帶紙,手帕,黃豆,大頭針。
活動過程:
一、小手真神奇
1、動一動我們的小手,看看什麼地方最靈活,能幹什麼。
2、我們的手心和手背有什麼不一樣?
3、每個人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手,然後把自己左手的掌紋印下來和別的小朋友比一比,瞭解每個人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1、請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一隻手的大拇指固定在手心裏。
2、幼兒做小實驗,體驗大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針,扣鈕釦或拉拉鍊,把一塊手帕摺疊起來。
3、動物的"手"和我們的有什麼不一樣?
4、動物的"手"沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細小的東西,而動物不行。
建議:
1、這一活動從感受並發現手的靈巧和獨特切入,進而感受大拇指的獨特作用。
2、大拇指只有兩節,卻佔所有手部功能的一半以上,它長在其他四指的另一側,有合掌功能,可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作,大拇指都起着主要作用。沒有大拇指,拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側,只能做抓、握等簡單動作,不能完成精細動作。因此,大拇指特殊結構的形成在人類進化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特殊功能,人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區別。
教案三:小手的祕密
活動目標:
1、爲自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、通過小實驗,體驗大拇指的作用。
活動重難點:
重點:引導幼兒感知手指的靈活,體驗爲擁有這樣一雙手而自豪的情感,
難點:讓幼兒感知動物的手和人類的手的區別,體驗大拇指的重要性。
材料準備
1、紙、印泥、黃豆。
2、幼兒活動材料第二冊第17頁《猜猜這是誰的手》。
活動過程
(一)小手真神奇。
1、今天老師要給你們猜一個謎語:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花,又能寫來又能畫,天天干活不說話。
2、請幼兒猜一猜。
(二)認識我們的小手
1、認識手心手背。請幼兒觀察小手:我們的手心和手背一樣嗎?手心裏有什麼?手掌紋像什麼?
2、每個人的手掌紋一樣嗎?請你伸出兩隻小手,看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小朋友比一比,看看你們的掌紋一樣嗎?原來每個人的掌紋都是不一樣的。
3、動一動我們的小手,看看什麼地方最靈活。比較並認識五個手指兄弟。
4、手指頭上也有祕密,請你仔細看看有什麼?那一圈一圈的叫指紋。請你仔細觀察一下,每個手指頭上的指紋一樣嗎?
(三)大拇指有多重要。
1、我們每隻小手都有五個手指,每個手指都不一樣,但是它們都很能幹。你的小手會幹什麼?
2、如果缺少了一個手指,做起事情會怎樣呢?我們做個有趣的小實驗,體驗大拇指的作用。(請小朋友把大拇指縮在手心裏,做撿黃豆、扣衣服鈕釦或拉拉鍊)。
3、沒有了大拇指的幫忙,你做起事情覺得怎麼樣?那我們現在把大拇指伸出來幫我們做事情試試看又覺得怎麼樣?
4、原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便,甚至做不好事情,看來大拇指可是非常重要的。
(四)動物朋友的手
1、小朋友吃飯、畫畫用手幫忙,小動物做事用“手”嗎?小動物是用爪子做事情的。他們的爪子和我們的手有什麼不一樣?
2、出示幼兒活動材料第二冊第17頁內容,觀察小動物爪子。重點觀察它們有沒有靈活的大拇指。
3、小結:動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、靈活地拿任何細小的東西,而動物不行。因此,每個小朋友都應該保護自己的小手。
4、討論:我們應該怎麼保護好自己的小手呢?
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