幼兒園樹葉的祕密教案
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教學目標:
1、學習運用多種感官感知樹葉的基本特徵,並用準確的語言表述。
2、學習按物體特徵給樹葉分類。
3、喜歡在大自然中觀察樹葉。
教學重難點:
重點:感知事物的基本特徵。
難點:學習按特徵進行分類。
教學過程:
一、談話導入,引發幼兒興趣。
設計意圖:通過談話活動,擴展幼兒已有經驗的積累。
師:你們看在老師的簍子裏有些什麼?
預設:
幼兒:樹葉。
師:大家都認識它,那你知道樹葉有哪些祕密嗎?
預設:
幼兒甲:秋天來了樹葉就從樹上落下來了。
幼兒乙:有的樹葉是紅顏色的,有的是黃顏色的。
幼兒丙:有的樹葉大,有的樹葉小
二、幼兒探索、發現葉子的特徵。
設計意圖:引導幼兒運用視覺、觸覺、嗅覺探索樹葉的基本特徵。學習用“我發現了XXXX”與同伴進行交流。
師:除了小朋友剛纔說的那些祕密之外,小樹葉還有一些其他的祕密呢,今天我們就來做個小小科學家,找一找樹葉的祕密好嗎?
1、幼兒自由結伴去觀察、探索、發現。
2、交流發現。(引導幼兒用:我發現了XXXXXX進行交流。)
師:你在葉子身上發現了什麼祕密?用什麼方法發現的?
預設:
幼兒甲:我發現了樹葉的邊有刺。
幼兒乙:我發現了樹葉的是軟軟的。
幼兒丙:我發現了樹葉的樣子像把傘。
通過看一看、摸一摸、聞一聞感知葉子的特徵。
三、給葉子分分類。
設計意圖:教師鼓勵幼兒通過觀察找到樹葉與樹葉之間的相同點,根據他們的相同點進行分類。
1、按特徵進行分類。
每個葉子都有自己的祕密,它們有不同的地方,也有相同的地方。現在葉子想請小朋友幫它們分分類,你們覺得怎麼分它們纔不會打架呢?
(分類標準要強調,要以葉子的個特徵、相同點爲標準進行分類。)
預設:
幼兒甲:我的樹葉是大的,那就把大的分在一起。
幼兒乙:我的樹葉邊是刺刺的,有刺刺邊的樹葉分在一起。
2、幼兒進行分類,幼兒分類時,教師指導。
3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎麼分的,再請個別幼兒講講自己的分法。
四、結束活動。
小結:今天我們用自己的方法瞭解了樹葉的許多祕密,這些祕密也是你們學來的本領哦,要把它們記在腦子裏,告訴你的朋友,爸爸媽媽。在我們的身邊還有許多東西它們也有祕密,只要用你的好辦法認真觀察,你一定能發現很多祕密,學到很多本領。
教案二:樹葉的祕密活動目標:
1、知道綠樹葉和幹樹葉的基本特徵。
2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同,並大膽表達自己的看法。
3、對感興趣的事物能仔細觀察,發現其明顯特徵。
活動準備:
1、綠樹葉若干、黃樹葉若干(事先帶幼兒去撿樹葉)。
2、乾的廢舊報紙若干。
活動過程:
一、以問答的形式導入:
師:小朋友們,你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀?(幼兒自由作答)。
師:那你們喜不喜歡喝水呀?(幼兒自由作答)師: 那你們知不知道我們爲什麼要喝水呀?請小朋友們說說。
教師進行簡單的小結,告訴幼兒因爲小朋友要長身體,長高長壯。
師:那你們知道嗎?大樹也要喝水,它也要像小朋友一樣長高長壯。那你們知不知道大樹喝了水以後,它的水都跑到哪裏去了?(幼兒自由作答)師:現在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪裏了好不好?
師:你們還記不記得上次我帶小朋友去戶外撿的樹葉呀?樹葉也是大樹身體的一部分,就像我們的小手小腳一樣。我們一起來看看大樹的樹葉裏到底有沒有水,好嗎?
二、引導幼兒找到樹葉裏的水分。
1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間,其中有幹樹葉、綠樹葉,另一托盤中裝入廢舊的報紙,請幼兒自由選擇進行操作,並嘗試找到樹葉的水分。
2、引導幼兒觀察報紙是乾的,將樹葉放到報紙中,用力壓。
提問:
師:小朋友們,你們看看你們的報紙和之前的有什麼不一樣呢?哪兒不一樣呢?爲什麼?
師:你們看,是不是壓綠色葉的報紙是溼的(向幼兒展示壓綠樹葉的報紙),壓幹樹葉的報紙是乾的呀?(向幼兒展示壓幹樹葉的報紙,並將兩張報紙一同展示,讓幼兒更能直觀的去觀察。)師:所以,綠樹葉裏面有水分,幹樹葉裏面沒有水。
師:那你們說大樹的水跑到哪裏去了?(幼兒自由作答)。
師:哦,原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹裏面去了。
4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分,哪些樹葉沒有水分,將沒有水分的樹葉撿回來。活動延伸:在下一次活動時製作樹葉粘貼畫。
教案三:葉子的祕密
活動目標:
1、通過觀察葉子的主要特徵(葉脈、葉片、葉柄等),初步瞭解葉子在植物生長中的作用。
2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法,對葉子產生探究的興趣。
活動準備:
經驗準備:家長事先和幼兒找一找關於葉子的資料,豐富幼兒的經驗。
材料準備:製作《各種各樣的葉子》PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。
活動重難點:
活動重點:通過觀察葉子的主要特徵,初步瞭解葉子在植物生長中的作用。
活動難點:用動作模仿葉子的生長過程。
活動過程:
一、出示PPT,引導幼兒觀察大樹的葉子。
1、觀察大樹的葉子
師:看!畫面上有棵大樹,這棵大樹上長滿了葉子,請你仔細的觀察一下這些葉子是什麼樣子的?
幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
2、師:這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什麼地方?
幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹幹上。
師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹幹上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
二、觀察各種各樣的葉子,用身體動作模仿葉子的生長過程。
1、師:那除了大樹有葉子,還有什麼植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)
幼1:花上面有葉子,小草上也有。
幼2:蘋果樹上有葉子。
幼3:芹菜上有葉子。
2、展示幼兒採集來的各種各樣葉子。
師:原來我們身邊各種各樣的植物都長着葉子,我們一起來觀察桌子上的的這些葉子,看看它們一樣嗎?它們長的什麼樣?像什麼?
幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。
幼2:這個葉子大大的,像一把扇子。
幼3:這個葉子小小的,有一點圓圓的像小葡萄。
師:你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪裏?
幼1:這個是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個頭都是尖尖的。
幼2:這個杏葉像把小扇子,它有的時候是紅色的,有的時候是黃色的,顏色會變的。
3、用身體動作模仿葉子的生長過程。
師:你們認識了這麼多種葉子,那你知道這些葉子是怎麼長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動作模仿葉子的生長過程)
三、多種形式瞭解葉子的多樣性。
1、出示白菜、包菜、青菜
師:葉子慢慢長大後都有不同的作用,我這裏還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什麼用?(可以食用)
幼1:這個是白菜的葉子,它是可以吃的。
幼2:這個是青菜的葉子。
2、師:原來葉子還可以讓我們人類食用,那它還可以做成什麼呢?(出示PPT中一些用植物的葉子製成的中藥藥材圖片)我們平日裏生病了會用到一些中藥,這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
四、集體實驗觀察討論葉子的作用。
1、師:葉子的用處可真多,那植物爲什麼要長葉子呢?葉子對植物的生長有什麼用處呢?我們一起來做個小實驗。
幼:
1、它不長葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師:這裏有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然後過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什麼區別,最後把它們記錄下來。
延伸活動:
引導幼兒每天觀察植物的變化,並將變化記錄下來。
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