大班多麼了不起教案
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活動目標:
1、知道動物們有自己保護自己的本領,感受動物的了不起。
2、學會評價同伴和自己的優勢特長,鼓勵幼兒做一個了不起的人。
活動準備:
動物圖片、幼兒照片、卡通形象
活動過程:
一、談話引起話題興趣,感知了不起
1、隨動畫片《喜羊羊和灰太狼》音樂入場
師:大家都喜歡看喜羊羊吧,那大家說說喜羊羊是如何戰勝大灰狼的?(教師引導幼兒講述自己觀看影片的經驗,感受喜羊羊的勇敢和了不起)
2、師小結:喜羊羊真的非常了不起,它用自己的聰明才智和勇敢一次次戰勝大灰狼,保護了羊村。
二、分享經驗,瞭解其他動物的自我保護方法,感受動物的了不起
1、出示黃鼠狼、狐狸、青蛙、梅花鹿圖片
師:那你們看看這些小動物當兇猛的動物來襲擊他們的時候,他們又會怎樣保護自己呢?
2、幼兒自由討論,交流已知經驗
3、請個別幼兒說一說,教師給予適當的引導評價
師:哪位小朋友願意把你知道的和大家分享?
4、觀看動物保護視頻,瞭解他們自我保護的本領
5、師小結:小動物們真的很了不起,他們利用自己的特長,顏色、氣味等自我保護的方法戰勝了兇猛的動物,真的也很了不起。
三、聯繫生活,感受同伴和自己的特長和本領
師:動物們有這麼多了不起的地方,那我們小朋友有哪些了不起的地方呢?
1、教師出示孩子們的照片,點擊其中一位,請大家說說同伴了不起的地方,教師給與肯定和鼓勵。(教師鼓勵和引導幼兒多方位評價同伴)
2、出示娃娃多多,學會自我評價和自我肯定
師:看看多多身上有這麼多勳章,她到底憑哪些本領獎到的呢?(教師宣讀其中勳章上的內容)
勇敢:誰像多多一樣是個了不起的禮貌之星,請上臺來。
環保:誰像多多一樣勇敢面對困難,挑戰困難的,請上臺來。
愛心:誰像多多一樣擁有愛心,樂於助人的請上來。
禮貌……
(教師在宣讀一種品質的時候,請擁有相同品質的幼兒自己走上來,教師肯定和表揚他們對自己的認可和評價信心,鼓勵他們的了不起)
四、拓展經驗,關注生活的廣度
1、教師逐一一些其他卡通形象的照片
師:剛纔我們一起知道了喜羊羊、小壁虎、梅花鹿、小朋友和自己了不起的地方,真的都非常出色和能幹,這些照片上的人物你們認識嗎?他們有什麼了不起的地方呢?
3、請小朋友每人一張去講給小夥伴和客人老師聽聽
五、活動結束(延伸)
1、幼兒將照片帶到教室和其他小朋友一起說說他們了不起的地方。
2、請幼兒回家看看身邊的人了不起的地方。
教案二:多麼了不起活動目標:
1、享受讚美別人和被別人讚美的喜悅之情。
2、能發現自己的優點,樹立自信心。
活動準備
1、毛絨小熊一隻,身上貼着幾朵小紅花。
2、幼兒每人三個紅色圓形
活動過程
(一)說說小熊
1、出示小熊
師:它是誰?
幼:小熊。
師:對,它的名字叫了不起,我們和它打個招呼。
2、師:小熊身上有什麼?一朵小紅花就是一個優點,它有多小紅花,就是有許多優點,猜猜它有哪些優點?
幼1:老師獎它小紅花。
評析:這個孩子沒有理解老師的問題,以爲是問小紅花哪裏來的。
師:說說它有哪些優點?
幼2:它在家裏做好事;
幼3:幫爸爸幹活。
師:哦,是個愛勞動的孩子。
幼4:幫阿姨掃地幹活。
師:也是愛勞動。
(二)說說自己的優點
師:你有沒有優點呢?
幼1:和爸爸媽媽一起幸福地生活
師:講講你有什麼優點?
評析:其實這個孩子回答得很好,“熱愛生活”也是一個人可貴的優點啊。
幼1:我電子琴談得很好!
幼2:我練武術練得好!
幼3:我在家掃地
師:嗯,是愛勞動。
幼4:我畫畫好!
幼5:我跳舞跳得好!
(三)說說朋友的優點
師:你的朋友有什麼優點?
幼1:我學電子琴的班上有個朋友,他電子琴談得很好,叫他彈什麼就彈什麼。
幼2:我的姐姐畫畫好。
幼3:丁柯宇上課時能認真聽。
師:是的,丁柯宇上課一直認真聽,這是優點。
幼4:**能和朋友一起玩。
幼5:**喜歡和朋友一起說話聊天。
(四)給朋友送紅花
1、師:老師爲每個小朋友準備了三個圓圈,等會兒你去找一個朋友,(教師示範把紅花送給小熊,並說出小熊的一個優點)必須說出朋友的一個優點,然後把紅花送給這個朋友,一個優點送一朵紅花,三多紅花可以送給一個朋友,也可以送給兩個或三個朋友。
2、幼兒相互送紅花。
3、交流
師:是不是所有的人都找到了優點了?你把紅花送給了誰?爲什麼?
幼1:我把紅花送給了陳家棟,因爲他愛勞動。
幼2:我把紅花送給了**,他在小朋友去午睡前,把地都掃好了。
幼3:……**舉手發言。
幼4:……**上課好,能舉手發言,還能和朋友一起玩。
幼5:……**能幫老師發碗筷。
幼6:……**發言時說話聲音很響亮。
幼7:我把紅花送給了**,但是我不知道他有什麼優點。
師:哦,你是新來的小朋友,還不太認識班裏的小朋友,所以不知道。
(五)小結
師:我們要記住自己的優點,讓自己有更多的優點。
教案三:了不起的人
活動目標:
1、回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領,激發幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。
2、關注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領,增進幼兒體諒成人,尊重成人勞動成果的情感。
活動準備:
有了解消防隊的前期經驗,消防員工作的錄像。
活動過程:
一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)
1、你們從剛纔的錄像中有沒有發現消防員叔叔“了不起”的本領?
2、爲什麼消防員叔叔做事首先要快?
小結:消防員叔叔都很勇敢,動作十分迅速,如果我們遇到困難、遇到危險,尤其是發生火災時,他們會很快趕來救助,所以說消防員叔叔是最了不起的人。
二、身邊的了不起的人
1、在我們身邊認識的人中也有很多有了不起本領的人,你知道他們是誰嗎?
2、你認爲他們有哪些了不起的本領?
小結:原來,我們身邊有很多具有了不起本領的人,有的是與我們住在一起的親人,有的是和我們一起做遊戲的好朋友。
三、了不起的我
1、你覺得自己有沒有了不起的地方?
2、請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?
小結:有的小朋友能看到自己的長處,有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方,老師希望大家能多學本領,讓自己變得了不起,好嗎?
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