大班數學停車場教案
本文已影響5.36K人
本文已影響5.36K人
【活動目標】
1、通過看看、說說、數數各種各樣的車子,感知5以內的數量。
2、會按汽車的種類和顏色進行分類,並點數說出總數。
【活動重點】
嘗試學習按不同的特徵進行分類。
【活動難點】
掌握分類的方法並用簡單的語言說出自己的分類結果。
【活動準備】
汽車卡片(小轎車、卡車、公共汽車,顏色紅、綠、黃)人手一輛;
多媒體PPT;停車場三大塊(有不同標誌);2—5的數字卡。
【活動過程】
一、找找停車場的車
1、今天老師帶你們去一個地方,看看是哪裏呀?(出示停車場標記)對,這裏是停車場。
2、看看,停車廠裏有什麼呀?(出示停車場的PPT)停車場裏的車多不多呀?
小結:停車場裏停了許多汽車。
3、停車場裏有什麼車?這些車一樣嗎?有什麼不一樣?(引導幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車)
根據幼兒的回答進行小結:停車場裏有公共汽車、卡車、小轎車,有紅色的車、綠色的車、黃色的車。
二、數數停車場裏的車
1、根據汽車的種類分類
看看停車場裏有幾輛卡車?(帶幼兒集體點數)出示數字卡,那個數字可以表示3輛卡車呢?
看看停車場裏有幾輛公共汽車?(請一組幼兒進行點數)那個數字可以表示4輛公共汽車呢?
看看停車場裏有幾輛小轎車?(請個別幼兒進行點數)那個數字可以表示5輛小轎車呢?
小結:數字3可以代表3輛卡車,數字4可以代表4輛公共汽車,數字5可以代表5輛小轎車。
2、根據汽車的顏色分類
(引導幼兒根據顏色給汽車分類,方法同上)
三、遊戲:停車場
1、感知停車場
(1)下面我們來做一個開汽車的遊戲好不好?看看這是什麼?(停車場)
(2)這些停車場的牌子一樣嗎?哪裏不一樣?
(3)這個停車場的牌子上有什麼?可以停什麼車呢?
2、找找自己喜歡的車
(1)這裏有很多汽車,等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。
(2)看看你是什麼車?(請幼兒說說自己是什麼車)
(3)汽車到了晚上就要休息啦,要停到停車場裏去哦。記住你是什麼車,就停到什麼車的停車場裏,可不能停錯哦。
3、幼兒遊戲
(1)音樂響起,幼兒帶着車子的掛飾開車。
(2)音樂停了,汽車要回家了,你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對了嗎?
(3)我們汽車又出發了,(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯哦。
(4)和好朋友交換一輛車子開開吧,看清楚自己換的是什麼車,可別停錯哦。
四、活動延伸
在區域活動角里佈置停車場,並不時更換不同停車場裏停車要求標誌。讓幼兒在自由活動遊戲時鞏固本節活動內容。
教案二:停車活動目標
1、願意大膽的進行表述
2、運用一一對應的方法比較多少和一樣多(4以內)(比較馬路上不同的車複習數數)
活動準備
馬路上各種各樣的車圖片若干、4個小呼啦圈
活動過程
一、 語言導入,引起興趣。
價值取向:複習4以內的數數、及3以內對應比較多少和一樣多。
重點提問:馬路上有什麼車,請你用“我發現馬路上有X輛XX車”來介紹你的發現?
重點提問:卡車和警車哪一種多哪一種少?你是怎麼發現的?
小結:(教師邊小結邊示範)
把卡車和警車分別排排隊比一比就可以發現卡車多、警車少了。 X X(警車)
Y Y Y(卡車)
二、比較4以內的多少
價值取向:運用一一對應的方法比較多少和一樣多(4以內)
重點提問:有四輛轎車要停車了,車要停在車位上。咦!有一輛車沒有車位,你們想一想是車多還是車位多?
小結:(教師邊說邊演示“運用重疊的方法”)對了我們一看就知道原來車多、車位少。
重點提問:有一輛車找不到車位、那該怎麼辦?怎樣可以使車和車位一樣多呢?
小結:一輛車一個車位、所以,我們在造一個車位那麼還有一輛車就有車位了。
二、 活動延伸(遊戲:停車)
價值取向:鞏固運用一一對應的方法比較多少和一樣多(4以內)
方法:地上放1——4個圈作爲車位、幼兒作開車狀。
教案三:停車場
活動目標:
1、嘗試按照種類有規律的進行排序(例如:abb、aab等形式)。
2、進一步感知各種車輛,瞭解人與車之間的關係。
活動準備:
停車場、車輛小圖片(種類不同)
活動過程:
一、導入(瞭解、分享常見車的不同功能)
1、這是哪裏?你怎麼知道的?
2、你認識哪些汽車?他們有什麼用?
師:原來,卡車可以幫助我們運東西,小轎車、公共汽車可以把我們送到想去的地方,這些不同的車,可以幫助我們做不同的事情,給我們的生活帶來了很多方便,所以我們都喜歡它們。
二、看看說說
1、出示操作材料背景圖,你覺得這裏的停車場怎麼樣?
2、請你來做司機怎樣停才能遵守規則又好看呢?
3、看看另外一個停車場停了什麼車?它們怎麼停的,你喜歡嗎?爲什麼?
小結:不同的車子有不同的排法,也很好看。
三、操作體驗
1、老師給你們一個停車場請我們小朋友來學一學小司機,我們來比一比,誰是遵守規則的文明小司機,把車輛停的既好看又遵守規則。
2、幼兒操作。教師觀察指導。鼓勵先排好的幼兒說說是怎麼排的,並把排好的車子展示板上。(對個別能力強的孩子提出相對於高一些的要求,可以有新的模式排序方法;能力弱的孩子只要模仿着種,能說出是怎麼停的。)
3、請幼兒說說你是怎麼排的?猜猜說說同伴是怎麼排的?
4、找找有沒有不按要求排的車呢?誰來幫忙一下?
5、小結:有的是按照顏色來排的,有的是按照種類來排的,請你用剛剛沒有用到的辦法,再來排一次。
6、幼兒操作。(教師在觀察中重點捕捉有創新的模式排序方法。)
7、集中交流。(重點交流捕捉到的新模式排序。)
四、活動延伸:
1、繼續在區角中投放,針對活動中幼兒排序的難點,再進行練習。
【幼兒園數量的對應教案】小班對應數學教案 小班數學簡單對應教案
大班數學按羣數數教案
中班數學我的車廂坐幾人教案
【大班數學四等分教案】大班四等分公開課教案 大班學習四等分的教案
大班數學數的順序教案
大班數學數花生教案
【幼兒園優秀數學教案】幼兒園數學教案大班 幼兒園精品數學教案
大班數學讀數型加法教案
【幼兒園認識序數教案】認識10以內的序數教案 大班數學教案認識序數
【幼兒園數學物體的對應教案】幼兒園小班數學教案 中班數學數物對應教案
【幼兒園教案數學分一分】大班數學分一分教案 小班分一分教案
大班數學兩位數減法教案
如何教大班寶寶學數學
【幼兒園數學遊戲教案】幼兒大班數學遊戲教案 幼兒中班數學遊戲教案
大班音樂數汽車教案
託班數學汽車開來了教案
【大班數學門牌號碼教案】大班房間編號的教案
【中班數學生日禮物教案】中班數學課優質課教案
大象對着車子不停追趕 下車一看全場痛哭流淚
小班小小停車場教案