幼兒園中班撲克牌教案
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活動目標:
1、通過玩撲克,鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
2、通過操作,瞭解簡單的力學原理。
3、學習記錄實驗結果,並樂意在集體中表達自己的想法。
活動準備:
1、撲克牌人手二十張。
2、記錄紙、筆人手一份。
活動過程:
(一)、引出課題
教師:小朋友你們看這是什麼呀?撲克牌是用來幹什麼的?今天,老師要請小朋友和撲克牌來玩新遊戲。
(二)、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。
教師:老師在每個小朋友的桌子上放了兩張撲克牌,你們去試一試,看能不能讓撲克牌站在桌子上。然後把你們的方法記錄在紙上,待會來告訴大家。
1、幼兒第一次嘗試。
2、嘗試後交流
(1)、你是用什麼辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請幼兒出示記錄紙並進行解釋和示範)。
(2)、爲什麼這個方法能讓撲克牌站在桌子上呢?
(3)、我剛纔看見有幾個小朋友也用這個方法讓撲克牌站起來,但是後來又倒了,這是怎麼回事?
(4)、有不一樣的方法嗎?
(5)、他這個方法和剛纔的有什麼不同?
3、幼兒第二次嘗試
剛纔小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法,現在老師請小朋友用這幾種方法都去試一試,待會你來告訴大家,哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩。
4、嘗試後交流
(1)、你覺得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩?
(2)、爲什麼?
(三)、引導幼兒綜合利用剛纔的辦法,將撲克牌搭建的更高。
1、教師:剛纔我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法,而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩,現在老師爲每個小朋友準備了20張撲克牌,幹什麼呢?老師要請你利用這些撲克牌來搭小房子,看看誰的房子搭的又高又牢固,待會也請你把搭房子的方法記錄在紙上。
2、幼兒嘗試
3、請先搭好的小朋友拿着自己的記錄紙和他人進行交流。
(1)、交流搭建的不同方法。
(2)、交流剛纔在搭的時候有沒有遇到困難,你是怎樣解決的。
4、集體交流
(1)、教師:誰來介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來與幼兒的記錄紙進行比較)
(2)、你向小朋友來介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。
(3)、你剛纔在搭房子的時候有沒有遇到困難,你是怎麼解決的?誰有更好的辦法來幫助他解決這個問題?
(四)、延伸活動:幼兒合作搭建
剛纔小朋友搭的都很好,待會我們到教室裏大家一起設計圖紙,用更多的撲克牌搭更高的房子好不好?
教案二:《撲克牌旅行記》教學目標:
1、通過觀察和操作撲克牌鞏固對6以內數的認識,並進行排序活動。
2、培養幼兒對數學活動的興趣,發展幼兒的觀察力和注意力。
教學準備:
1、課前知識的準備:幼兒已認識撲克牌的四種花色。
2、畫有4種花色的旅行社。
3、每組一副只保留四種花色的1—6的撲克牌,及操作卡。
教學過程:
一、談話導入,揭示撲克牌。
師:今天我做大導遊,你們做小導遊,我們要帶團出去旅行啦!看看,今天我們要帶誰去旅行呢?(出示撲克牌的四種花色)
二、介紹撲克牌,瞭解撲克牌的四種花色。
介紹時先說花色再說數字:黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。請幼兒來介紹。
三、給撲克牌去旅行社報名。
1、師:這些撲克牌們等着你們爲他去旅行社報名能,怎麼報名呢?
(出示四種花色的旅行社)原來,有四個旅行社(黑桃旅行社、紅心旅行社等)哦,黑桃的撲克牌要報在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的後面
2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌
師:下面請你們把這些撲克牌請出來,然後跟撲克牌花型說說話問:請你來說說你的撲克牌什麼樣的(說了就請個別幼兒給撲克牌報名)
3、分花色進行報名
師:來,黑桃撲克牌來報名吧。(接下來是誰啦,紅心、梅花、方塊)
4、將有報錯旅行社的撲克牌糾正
5、給混亂的撲克牌進行排序
(1)師:哦,我發現每隊旅行社的遊客有點混亂,怎樣排纔有順序呢?請小朋友和好朋友說說,教師巡迴傾聽幼兒的交流。請個別幼兒說怎麼排(出示大小標記)
(2)請個別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進行排序
四、幼兒操作活動
師:滴滴滴,旅行社的大巴車開來了,看看大巴車有什麼標記(花色、大小標記),你要根據上面的花色、大小標記帶領撲克牌乘上相應的車子,帶領你的撲克牌乘車去吧。(幼兒操作)
五、展示作品、帶車出發。
師:來,你們的撲克牌都乘上車了嗎?我們排好隊,我來檢查一下,上對車的我們出發吧!(幼兒和老師在教室走一圈)。
六、來到城堡進行闖關遊戲。
師:我們來到城堡,先把你的大巴車趕快停好,看看停車場的標記,你的大巴車要停在那個位置。停的時候要看清花色哦。
師:車都停好了嗎?讓我來看看,要到城堡裏去玩先要進行闖關遊戲,我們來闖第一關吧。
猜牌:第一關:2、3、4、5、?第二關:3、?、5第三關:3、?、?、?第四關:?、3、?、5。
教案三:好玩的撲克牌
活動目標:
1、通過遊戲正確感知6以內的數量。
2、能按照數量、形狀特徵進行記錄、分類。
3、在遊戲活動中,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、教師自制一組大的撲克牌,幼兒每人兩張操作的撲克牌(半成品)
2、梅花、紅桃、黑桃、方塊等圖案若干。
3、數字1~6若干。
活動過程:
一、幼兒能點數6以內的數。(找座位)
1、老師:小朋友們,今天我們到小兔的撲克牌工廠去玩,來,開着我們的汽車出發吧。(聽着音樂,開着汽車進場)
2、小兔的工廠到了,他給我們每人準備了一張門票(教師發門票),小朋友看看你的門票上有什麼?(方塊)哦,你的門票上是方塊呀,那你的呢?有幾個紅桃呢?數給大家看一看。(幼兒拿着自己的門票數一數)6個紅桃用數字幾來表示呢?
請幼兒介紹門票上有幾個圖形。
3、張老師也有一張門票,我的門票上是什麼圖形呀?有幾個呢?我們一起來數一數。(4張黑桃可以用數字幾來表示呢?)
4、小朋友們真能幹。我們走了這麼長時間,找張椅子休息一會。看(老師的手指向椅子方向)!哪兒有許多的椅子,看看椅子上有什麼?(數字)你看到數字幾了?
今天我們坐椅子要對號入座。就是要數數你的門票上有幾個圖形,就找貼有數字幾的椅子。
5、幼兒尋找座位。
二、觀察和操作撲克牌,感知6以內的數。
1、觀察4張完整的牌。
你們看,小兔工廠裏的牌可真多,有的大、有的小。仔細觀察這些牌,你還發現了什麼?(顏色不一樣、圖形、數字)
小結:一張做好的牌它有數字、形狀標記、還有圖形。
2、最近,小兔的工廠太忙了,還有許多牌沒有做好呢?瞧,這兒有一張(出示一張示範牌)
提問:它上面有什麼?缺少什麼呢?
牌的左上角有數字6,和心型 ,那我們就要在牌的中間粘貼6個愛心型的圖案。(教師邊說邊操作)
3.還有一張牌呢?他缺少了什麼?請一個小朋友來做標記。
再看看這張牌,你看到了什麼?(中間有5個梅花形的圖案)那我們就要在牌的左上角做個標記:5梅花。
4、小朋友們你們想不想幫幫小兔的忙呀?(想)那等一會兒就請你到後面的操作檯旁,從簍子裏拿一張牌做一做。
5、幼兒操作,教師巡視。(圖形貼數子、標記)
6、做好的小朋友可以把你的牌讓後面的客人老師看一看。
7、小朋友們快來呀,這兒還有一些半成品的牌呢,我們再來幫幫小兔的忙吧。每人從簍子裏拿一張做一做。(看標記貼圖形)
幼兒操作,教師巡視。
8、做好的小朋友拿着牌到前面找張椅子坐下來,我們等等其他的小夥伴。
我們來看看她的牌做的對不對?(集體檢查)
三、玩撲克牌遊戲
小朋友們真能幹,把牌都做好了。小兔把這張牌就送給你了,開心嗎?那我們就和撲克牌一起玩遊戲吧。
1、瞧,地上有數字1、2、3、4、5、6
數字1就是撲克牌1的家
數字2就是撲克牌2的家,數字3呢?你的撲克牌的家是數字幾?音樂一響,張老師就要洗牌了,音樂一停,撲克牌就要找到自己的家。(音樂響)
張老師看看,這是數字1的家……(檢查)
2、小朋友們,撲克牌還有什麼不一樣?(圖形)對,撲克牌有方塊、黑桃、紅桃、梅花,我們這一次按圖形找家。
(出示4張小椅子)這就是紅桃的家,黑桃家在這兒呢,這是誰的家?張老師又要洗牌了。(小朋友們拿着牌找家)
檢查:黑桃家裏是不是都住着黑桃呀?……
3、小朋友們和撲克牌玩遊戲開心嗎?那我們要排着隊回家啦。請每個家庭裏的牌從小到大排一隊,誰在第一個呀?1後面是幾呢?我們來比一比哪個家庭的隊伍排的又對又快。(排序)
4、小朋友們,這個排序呀,在我們玩牌的時候是最大的,叫同花順,小朋友們把你們的牌舉起來給後面的客人老師看一看,我們的同花順大不大?
5、小朋友們,我們排着隊伍回家吧,和客人老師再見。
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