中班兩隻小鳥教案
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活動目標:
1、理解歌曲內容,學習用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。
2、能夠主動和同伴擁抱,體驗相親相愛的快樂。
活動準備:
1、兩種顏色的小鳥各一個,兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
2、《兩隻小鳥》音樂。
3、多媒體。
活動過程:
一、出示大樹和小鳥導入。
1、認識兩隻小鳥,知道他們的名字。
2、和小鳥一起做律動。
一、出示手偶,激發幼兒興趣,學習歌詞。
1、教師將兩隻小鳥的手偶套好藏在背後,分別出示兩隻手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"鼕鼕",他們是相親相愛的好朋友。
2、教師有節奏的朗讀歌詞一遍。
二、聽音樂,會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
1、教師把自己當成大樹,兩隻手帶着手偶,邊唱歌邊用手偶做動作,引導幼兒跟着老師一起唱。
2、詢問幼兒它們在玩什麼遊戲?什麼遊戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的遊戲。
1、分組女孩扮演丁丁,男孩扮演鼕鼕,教師來當大樹,手上戴着手偶,給幼兒以指示。
2、幼兒自由選擇扮演丁丁,鼕鼕,並帶上頭飾,遊戲再次進行,提醒幼兒主動和同伴擁抱,體驗相親相愛的快樂。
教案二:兩隻小鳥活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容,學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、在表演遊戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。
活動準備:
小鳥手偶、ppt、小樹椅子
活動過程:
(一)開始部分情景導入:夏天到了,樹葉都長出來了,綠油油的好茂盛,風吹着樹葉是什麼聲音呢?
師:聽聽看,這裏裏面有誰的聲音啊?是誰在叫啊?是不是小鳥來了啊?
幼:是小鳥
師:哦,大概是小鳥我們請他出來哈師:咦!什麼顏色的小鳥啊?
幼:黃色師:再來一隻好吧?
幼:藍色的小鳥師:這兩隻長得不一樣的小鳥有名字的,你想知道他的名字嗎?
打招呼師:黃顏色的小鳥,它的名字叫丁叮,叫叫丁叮,丁叮你好!藍顏色的小鳥它叫咚咚。他叫什麼?
幼:咚咚師:跟他打個招呼,咚咚你好!
現在我要變成一棵大樹,我要和他們一起做遊戲:兩隻小鳥坐在小樹上,他叫丁叮,他叫咚咚,丁叮飛走了,咚咚飛走了,回來吧,丁叮,回來吧咚咚,快快回來吧!(教師有節奏的朗讀歌詞一遍。)師:你們的小手會玩捉迷藏遊戲嗎?那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方,讓我們一起玩。你變得是什麼樹呀?(幼兒自由講述)好果樹們準備好。(幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞)
配上音樂,幼兒跟着老師演唱歌曲。
教案三:《兩隻小鳥》
活動目標:
1、會根據樂句的變換做不同的動作,並初步進行分奏、合奏。
2、在遊戲中感受對小動物的熱愛之情。
活動準備:
1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份
2、歡樂的小鴨子的律動
3、ppt、活動音樂
活動過程:
一、律動《歡樂的小鴨子》師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起,做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟着做這個動作)
二、小樂器來唱歌師:今天天氣可真不錯,看看鴨媽媽給你們帶來了什麼?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個遊戲吧。我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結束後教師彈1531)
三、複習歌曲《兩隻小鳥》師:喳喳喳,喳喳喳……兩隻小鳥也來和我們做遊戲了,我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起,幼兒開始語言節奏)師:哦,真好聽,這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看,那什麼是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)
幼兒演唱。
四、欣賞感受音樂
1、初步感受音樂師:哦,唱的真好聽,小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲,你聽到這個歌曲有着什麼樣的感覺呢?心裏是怎麼想的呢?(很歡快,高興,想拍手)
2、再次感受音樂師:我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興,這次我們用小手來拍拍這個音樂,你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起) 3、在遊戲中理解樂句師:你們做了拍手的動作,現在我也來做幾個動作,但是我要請你們來幫幫忙,你們大聲的來數數看,我做了幾個動作。
教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)問:我做了幾種動作,第一個是什麼動作,第二個是什麼動作,第三個,第四個。哦,剛剛我是怎麼變的呢?我是在什麼時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的,是一句話來變一個動作)剛剛是我變的,現在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變,我來給你們數,記住一句只能變一個動作。(注意:在幼兒變換動作前教師提前說變)師:哦,真好,真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看,我來做小動物,你們能爲我伴奏嗎?那用什麼來伴奏啊?我做一種小動物的時候,你們就用一種方法來伴奏,我變一種小動物,你們也要變一種動作。
4、進一步感受樂句
(1)看拍球來感受音樂的節奏
師:哦,這是什麼?我來拍拍看。
(第一種:xxxx)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來聽聽看這兩種有什麼不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎麼快的呢,我們一起來試試看)
師:好,現在我們就可以玩我拍球你拍手的遊戲來,開始。
2、敲鼓來感受節奏
師:哦,真棒,這個遊戲玩好了,我們來看看這是什麼?(鼓)
你們來聽聽看,鼓面和鼓邊的聲音有什麼不一樣的?(鼓邊的聲音高,細)
你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎麼不一樣?
好,那麼我們來做一個我敲鼓你伴奏的遊戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,遊戲開始了。
五、幼兒演奏(出示ppt、小動物全部出示)師:我們看看馬路上都有什麼?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什麼樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦,我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣,(出示樂器圖譜)哦,真的是這樣啊。
師:那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數字寶寶來幫幫忙,誰知道數字寶寶這樣站是什麼意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)這次我們數字寶寶又換位置了,我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)
六、活動延伸:剛剛你們演奏的真好聽,你們回去在想一想數字寶寶還可以怎麼樣排隊,讓我們演奏出更好聽的歌好不好。(活動結束)
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