小班數學我家的杯子教案
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1、知道杯子的共同特點,感知不同材料杯子的主要特點及應用。
2、激發幼兒觀察、發現、探索、創造的慾望和興趣。
3、培養幼兒的發散思維能力及動手活動能力。
活動重難點:活動重點:知道杯子的共同特點,不同材料杯子的特點及應用。
活動難點:培養觀察、發現、探索的慾望和能力。
活動準備:1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內。
2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不鏽鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。
3、較淡的顏色水及熱水。
活動過程:1、請幼兒給杯子和瓶子分類,通過觀察比較,找出杯子與瓶子的不同點:(杯子口較大,有無蓋都行,一般用來盛裝液體;瓶子口較瓶身小,有蓋密封,固體、液體、氣體都可以盛裝)。
2、請幼兒自由選取杯子,向同伴介紹“我喜歡的杯子”,並相互討論總結杯子的共同特徵及用途。
3、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子,比較發現杯子的不同點,並請幼兒根據杯子製作材料的不同進行分類活動。
4、操作比較不同材料杯子的特點。
(1)請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子,說說發現了什麼?引導幼兒反覆感知歸納出:(塑料杯、紙杯較軟;玻璃杯、不鏽鋼杯、瓷杯很硬)。
(2)請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子,說說發現了什麼?引導幼兒感知歸納出:(瓷杯、玻璃杯重;紙杯、塑料杯輕;搪瓷杯、不鏽鋼杯比較輕)。
(3)請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子,說說發現了什麼?引導幼兒觀察歸納出:(玻璃杯很透明;塑料杯比較透明;紙杯、搪瓷杯、不鏽鋼杯不透明)。
(4)請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子,說說有什麼感覺?引導幼兒感知歸納出:(瓷杯熱、瓷杯傳熱最快;玻璃杯、不鏽鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱,他們傳熱比較快)。
(5)請幼兒想一想、說一說:哪種材料的杯子易摔壞?讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞;搪瓷杯易摔壞外瓷,鐵身易鏽蝕變壞,不如不鏽鋼杯結實光滑;紙杯、塑料杯不易摔壞,但紙杯不如塑料杯結實耐用。
5、請幼兒儘可能多地說出自己見過的杯子。
6、請幼兒聯想、實驗,比較幾種特殊杯子的不同。
(1)一次性紙杯與塑料杯:紙杯易腐爛,無污染;塑料杯不易腐爛,易造成白色污染。
(2)燒杯和一般的玻璃杯:燒杯可以加熱,不易破裂;玻璃杯加熱易破裂。
7、請幼兒討論在下列情況時應選擇什麼樣的杯子:
(1)外出旅遊。(結實輕便有提手不易摔壞的杯子)
(2)給病人送熱奶。(保溫帶蓋有提系的杯子)
(3)給客人沖茶水。(保溫帶蓋有把的杯子)
8、請幼兒觀察杯子的外部細微特徵,討論杯子上的“小祕密”:
(1)高腳杯上的細長腿。(美觀、方便)
(2)杯身上的“凹”部。(拿握方便)
(3)杯身上的平行紋。(拿握防滑)
(4)杯子上的杯把。(方便、不燙手)
(5)杯提手。(方便省力)
(6)摺疊伸縮杯。(少佔空間)
(7)杯子蓋兒。(衛生、保溫)
(8)燒杯上的“尖凸小口”。(倒物方便,不灑物)
(9)杯身罩套。(隔熱、防滑、美觀)
9、出示實物,向幼兒介紹幾種新產品,開闊幼兒眼界,萌發幼兒科技發明意識。
(1)山東無棣的貝瓷杯:貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工製成的杯子。貝瓷杯細膩、輕便、美觀,且以“廢物”作原料,有利於環境保護,深受大家喜愛。
(2)中國廣州佳潔士塑料刷牙杯:具有廣告宣傳作用。
(3)向幼兒介紹諾亞口杯的發明者“著名青年發明家盧恩光教授”。
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