大班數學大熊的儲藏室教案
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1、在看看、做做、說說中體驗分類的作用,引發對生活中分類運用的關注。
2、探索將食物進行分類的方法,嘗試按食物的兩種特徵進行二次分類,發展分析、歸納能力。
活動準備:教具:故事畫面PPT、日常物品分類PPT。
學具:各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動環節:一、談話導入
1、這幅圖上是什麼季節呀?(秋天)是的秋天是一個收穫的季節。
2、播放畫面,並提問:“有隻大熊肯尼爲了過冬,就在秋天裏準備了大量的食物。”
(1)幼兒根據經驗猜測:大熊會準備些什麼食物?
(2)播放畫面:這麼多的食物,有什麼不同?(顏色、大小、種類)
(2)這麼多的食物,大熊想要全部放進儲藏室,會出現什麼問題?(放不下)
二、探索將食物進行分類的方法。
1、呈現問題:儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下,可是要怎麼整理呢?”(幼兒先討論再講述)
2、幼兒操作:大熊說:“讓我們把所有的東西都分類放吧!”
交代操作要求:那我們來幫幫大熊,小盤子裏有大熊喜歡吃的食物,請你試着把食物分成三類放在絨布上。
3、交流:你想了什麼方法?是怎麼分的?還有誰也用了這樣的方法分?(可能出現:顏色、大小、種類分)教師幫助孩子用符號記錄。
三、嘗試二次分類。
“我們來看看大熊的問題解決了嗎?”
1、出示二次分類的圖片(教師大的二次分類)“大熊是怎麼分的?(先按種類再按大小)
2、操作要求:“能在按顏色、大小、種類分的基礎上再分一次,幫大熊解決問題嗎?”
(1)先按一種特徵分類,在第一次分的基礎上,再按第二個特徵分一次。
(2)擺放清楚整齊。
3、交流:這次你是怎麼分的?(交流時老師和幼兒可一起用標記做記錄)
四、連接生活。
1、照片呈現幼兒生活中的問題:儲物櫃、遊戲區的超市、書架等亂擺放問題。
“大熊的問題解決了,可是我們自己的問題你發現了嗎?看到這些你有什麼感覺?可以怎麼做?”
2、小結:我們可以用分類的方法來整理物品,將物品分類擺放,不僅可以使環境變得整潔美觀,還可以有效地利用空間,使生活更有序。
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