大班美術橙子變變變教案
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1、在瞭解橙子結構,知道橙子不同切面的形狀。
2、在橙子切面的圖形上展開想象,聯想出多種物體,並通過添畫表現其主要特徵,激發想象力。
3、有一定的發散性思維及細緻觀察的能力,體驗創作的快樂。
活動準備:1、課件:橙的聯想;
2、實物橙子兩個;
3、畫有橙子切面相應圖形的操作材料。
活動過程:一、想象導入。
1、師:今天老師帶來了一位小客人,在請出它之前我們先來看一張圖片。
看,一根細細的線條變成了一個圓,它像什麼?(幼:……)
2、在圓中添加一點,現在又像什麼?(幼:……)引導幼兒想象,引出主體“橙”。
二、橙子變變變。
1、師:今天我們請來的小客人就是“橙”,老師出示橙。
師:你們吃過橙嗎?那橙子裏面是什麼樣子的呢?(幼:彎彎的像月亮;有果肉……)
2、師:你們想不想看看裏面啊?我今天帶來了兩個橙子,猜猜看待會兒我一刀切下去,兩個橙子裏面的圖案會一樣嗎?好,來切切看吧!
3、老師現場操作切橙子,然後拿出兩個半塊讓幼兒觀察。
(1)師:你們看,一樣嗎?(幼:不一樣)
(2)老師把這切開的橙子拍成了照片,一起來看看——師:你發現他們什麼地方不一樣?(幼:一個是圓形一切二,分成了兩個半圓,另一個圓形分隔成很多圖形)
(3)師:爲什麼都是一刀切的,怎麼會兩個橙子圖案不一樣呢?
(4)老師和孩子一起用動作表示橫切、豎切。師小結:原來切的方向不一樣,結果橙子裏的圖案也不一樣了。
(5)師:橫着切的橙子,一個圓圈圈分成了許多小扇子;豎切的橙子一分二,左一瓣,右一瓣,變成兩個半圓形。
(6)這兩個圖案讓你想到什麼呢?
三、對橙的橫切面展開想象。
1、師:我告訴你們,今天兩個切開的橙子還會變魔術,你們相信嗎?我這裏有一個口訣,如果你們說“橙子橙子變變變”橙子就會真的變魔術哦!來,3、2、1……(幼:橙子橙子變變變)
2、師:看,橙子變出了什麼?橙子添上了什麼,就變成電風扇。(橙子躲到了電風扇的風葉裏去了,橙子外面添上了方方的殼,橙子就變成了一臺會轉的風扇了)
3、它還會變哦!來一起說:橙子橙子變變變。
師:橙子外面添上了什麼就變成了烏龜啊?(頭、腳)
依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘(小朋友的頭到哪兒去了,對,被傘遮住了)
師小結:原來橙子還會變魔術,添上的圖案不一樣,它變得東西也不一樣,今天我請我們小朋友也來做一次魔術師。
四、幼兒創作。
1、瞭解操作任務。
師:在桌上老師準備了一些橙子的不同切面圖片,小朋友要先想好你準備用幾個橙,想變出什麼?然後再撕開背面的雙面膠,貼在畫紙上。最後進行添畫。我們也來讓橙子大變身,好嗎?
2、幼兒操作,教師觀察指導。
五、展示交流。
1、提醒幼兒可以到客人老師那裏去介紹你橙子變成了什麼?你是怎麼變的?
2、展示幼兒作品——幼兒之間互相交流分享。
3、小小的橙子可以變成那麼多的東西,真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果,也來變一變。
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