孩子聽不進別人的建議怎麼辦
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教孩子亮起綠燈思維，先聽別人把話說完
作爲孩子，基本上都知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。所以我們只需提醒孩子，當他聽到不一樣的言論時，就告訴自己，現在是綠燈時時間，要亮起綠燈思維。比起籠統地講大道理，“你要傾聽別人的話”，“你要懂得尊重別人”，還不如一個綠燈更直接，更有效。
比如，可以給孩子準備一些綠燈貼紙，貼在孩子能看到的地方，牆上、書桌上，甚至是自己的小臂上。當孩子看到貼紙時，就給了自己積極的暗示。當孩子聽到不同的觀點時，可能就會想：雖然大家說的和我所知道的不太一樣，但是說不定他們的話對我有用，我應該先把別人的話聽完。
孩子之所以會習慣性防衛，有一個重要的因素是，人有一種傾向，會把對我們觀點和行爲的質疑，誤認爲是別人對我們自身的否定。也就是說，我們會常常不自覺地認爲，“我”和“我的觀點/行爲”是一回事兒，“你批評我做得不對，就是批評我這個人不好”。
在這種觀點的控制下，孩子的第一反應不是去思考，自己是不是真的有需要改進的地方，而是會覺得，父母、老師、同學等實在針對和指責自己。那麼，孩子會怎麼做呢?孩子會回擊。
所以，我們在給孩子提建議時，也要記得說明，我們只是認爲，孩子某個行爲需要改正，與他這個人本身無關，也不會因此認爲他是一個壞孩子。
雖然很多家長都認爲，孩子的思想觀點都不成熟，應該虛心接受別人的建議。但是我們也要清楚一點，適合別人的未必適合孩子，學會批判性思維，辯證看待，對孩子來說更加重要。
這樣做，能幫助孩子更加客觀的進行判斷，看看別人的觀點是不是正確，是不是可行，是不是對自己有益。
如果認爲別人的觀點是正確的，那麼再去反思，看看自己能從別人的觀點中學到什麼，自己有哪些行爲是需要改進的。
寫反思日記是一個非常好的方法。我們可以教孩子去記錄：爲什麼自己會出現習慣性防衛?在紅燈想法的背後，是在保護自己哪方面的需求?……每出現一次習慣性防衛，就讓孩子進行一次覆盤。時間一長，孩子習慣性防衛出現的次數就會減少，綠燈思維就會成爲一種習慣。表現在行爲上，就是孩子固執己見的次數會少，心態會變得更加的開放，也會認爲可以從周圍的人事物當中學到很多東西。
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