挖掘孩子的閃光點 讓他們自信成長 關注閃光點 樹立孩子的自信心
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關注閃光點 樹立孩子的自信心,挖掘孩子的閃光點,讓他們自信成長,嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了,這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎,那麼家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢?
關注閃光點 樹立孩子的自信心
尋找孩子的優點,鼓勵他們獲得哪怕一次微不足道的成功,從而使他們品嚐到尋回自信的快樂和幸福。
每個家長都希望自己的孩子能夠成龍,成風。家庭對子女的一切教育說到底都是爲了子女成才。相信你也一定希望你的孩子能成爲祖國的棟樑。要達到這一要求,不僅需要老師的悉心教導,家長的素質同樣會影響孩子的前途,因此,身爲父母,要更加註意自己的吉.行和教導孩子的方法。每天穿梭於孩子中間,觀察和體驗每一個孩子的成長曆程,不僅要發現孩子的不足,更要及時發現他的閃光點,並暗示他保持一個健康心態,樹立“我能行”的意識。
細心觀察就會發現:當孩子在課堂上受到表揚而變得激動不已的時候,整堂課都會昂着頭,認真地聽老師講課,孩子在那一刻體會到了成功,發現自己也可以成爲受人矚目的對象,便認真地去做接下來的事。
事物都是有兩面性的,有其好的一面也有壞的一面。同樣,人有他的閃光點當然也有不足之處,一個愛乾淨的孩子也許生性膽小,一個樂觀的孩子也許丟三落四。當孩子迷茫或犯錯誤時,應及時給予糾正,並重建他的自信心,樹立“我能行-的意識。教育孩子面對成功不能沾沾自喜,面對失敗不能輕言放棄。
有這樣一個故事:從前有個債臺高築的青年,常爲欠下的債而煩惱。一大晚上,他突然問自己:“許多人能快樂地還債,而我爲什麼不能?”這一提問完全改變了他的思路,他開始分析自己的狀況,並得出一個結論:他所欠缺的別人一樣欠缺,唯獨一個例外,就是他比別人缺少“我能行’的信念。
在過去,這位青年起牀時總是懶洋洋的,一副疲憊不堪的模樣,而在這天他一反常態,懷着孩了般喜悅的心情從牀上躍起,與從前完全判若兩人。年後,他有了可觀的收入。
心理學研究成果顯示,每個人自身都隱藏着巨大的潛能,只要相信自己,發揮自己的潛能,人人都能獲得成功。在學校裏,“尖子生’之所以成爲學習上的“尖子”,是因爲他們體會到了成功,便有了興趣,進而努力地學習,“斧生”之所以不喜歡學習,是因爲他們延續着失敗的惡性循環,從失敗再到失敗,使他們感到無能,無力,無望。如果他們堅信自己能行,朝着既定的目標去努力,相信總會有成功的一天。
當今社會需要人格健全的一代新人,讓當代的青少年有一個健康的心理,不僅要關注他們身上的閃光點,還要幫他們克服弱點,樹立信心。家長要讓孩子不斷體驗成功的喜悅,就能大大提高他們的學習興趣,強化他們的學習動機,使他們滿懷熱情地投身學習,從而獲得成功。
父母可以在孩子努力的過程中進行適當的表揚,或許會帶來驚人的收穫。成功,在過去往往僅被理解爲一種結果,一種在終結性評價中給予的認可或讚揚,而今天,我們應該以新的目光看待成功,並且把成功視爲一種激勵的手段。父母要不斷賞識孩子的閃光點,那麼孩子就越來越自信,當孩子的自信達到一定的程度時,就可以適度進行挫折教育。任何事物都應分開看,如同硬幣的正反面一樣,賞識孩子也是如此。
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