發現孩子的閃光點,教育就成功了一半!家長必看
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做爲家長,不能一味地希望孩子能成爲閃閃發光的人,更重要的是家長能發現孩子的發光點,並因材施教。
前兩天在餐廳吃飯,一個孩子拿着100分的體育成績單,高興地給媽媽看,“媽媽,你看我體育考了滿分!”一雙眼睛裏閃着亮光,期待着媽媽的誇獎。
讓我和孩子都沒想到的是,媽媽迴應說:“體育滿分有什麼用,把語數外也考滿分纔好!”
孩子失落地點了下頭,眼裏的光伴着這句話漸漸暗淡下來。
我爲這位媽媽感到十分惋惜,因爲這句話很可能就扼殺了一個體育人才。
這樣的例子屢見不鮮。
很多家長看不到孩子的一些與衆不同的優點,在他們的眼中,只要成績不好,就一切都不好。
這樣的父母,總喜歡訓誡孩子:“告訴你,成績不好其他方面再好也沒有用,趕快去學習。”
就這樣,孩子好不容易表現出的閃光點,被父母的忽視和打擊所磨滅。孩子的自信,也在這個過程中受到損害。
“條條大道通羅馬”,在倡導素質教育的今天,孩子將來的成功,依賴於很多的因素,不只是成績一個方面。
好的教育者,善於發現孩子的閃光點
每個人存在着不同的潛能,這種潛能會不時地被表現出來,這時就看它能不能被人及時地捕捉到,並不斷地加以開掘。
德國著名化學家,諾貝爾獎得主奧托·瓦拉赫在年幼時沒有顯示出過人的才能,甚至還被認爲是弱智、蠢笨的人。
上中學時,父母爲他選擇了一條文學之路,不料一學期下來,老師認爲瓦拉赫很用功,但過分拘泥,難以造就文學之材。
此後,父母又讓他改學油畫,可瓦拉赫既不善於構圖,又不會潤色,成績全班倒數第一。
面對如此“笨拙”的學生,絕大部分老師認爲他成才無望,只有化學老師認爲他做事一絲不苟,具備做好化學實驗的素質,建議他學化學。
這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了,終於獲得了成功。
這就是心理學上有名的“瓦拉赫效應”。
它告誡我們:孩子的智能發展是不均衡的,都有強點和弱點,一旦找到最佳點,使智能得到充分的拓展,便可取得驚人的成績。
如何發掘孩子閃光點?
關鍵在於家長的教育態度和方法
發現孩子閃光點,離不開陪伴與溝通
想了解孩子身上的特性,首先家長要肯花時間陪伴孩子。
在生活的種種細節中,在親子溝通的每一次對話中,建立家長與孩子之間的信任與安全感。
一個充分信任父母的孩子,纔會真實、無保留地展示出自己的方方面面。
在這個過程中,家長要注意觀察,多和孩子進行深度交流,才能更瞭解孩子。
現在的很多父母帶孩子特別不走心,一邊看電視一邊帶、一邊打遊戲一邊帶,心思都不在孩子身上,還談何瞭解孩子呢?更別說是發現孩子的與衆不同之處了。
不輕易否定孩子,因勢利導
小孩子好奇、好問、好動,這是他們的天性,也是最難能可貴的地方。
有時候孩子表現出對哪方面好奇,就會問父母很多問題,可是有些家長不夠重視孩子的問題,選擇性忽視,或者直接否定孩子“問這沒用的幹嘛?”
孩子的問題,正表現出他對某種事物的興趣,家長應該格外關注,給孩子積極的迴應:“這個問題問的真好!”,引導他對自己感興趣的方面展開學習和探索。
還有的孩子常常犯錯誤,家長不要只是一味批評孩子,有些錯誤中藏着孩子另一方面的優點。
家長換個角度看問題,常常會有讓人意想不到的收穫。
比如媽媽在做家務時,孩子總喜歡“幫倒忙”,一不小心就犯了錯,這時家長可以肯定孩子勤快、愛勞動的優點。
因此,發現孩子閃光點的過程,就是幫助孩子去發現“我能行”、“我哪點最行”、“我哪一點會更行”的過程。
多一點鼓勵和引導,讓孩子“自我發現”比別人發現更重要,這可以極大促進孩子的自信心。
關注孩子自身,少橫向比較
很多家長總喜歡拿自家孩子和別人家孩子作比較,出於一種“沒有最好,只有更好”的嚴格標準,看到自己家孩子的總是缺點。
這種評價方式要不得,家長應該多一點欣賞的眼光看待孩子。
世界上沒有兩片相同的葉子,每個孩子的個性不同,成長髮展也就表現出很多不同。
在幼兒園裏,老師總能發現,有的小孩運動天賦特別棒,什麼活動總是他打頭;有的孩子鬼點子多,是團隊的“智多星”;有的小孩特別禮貌,人緣特別好;有的孩子則十分愛動手,經常默默幫助老師收拾玩具......
這些都是孩子身上的閃光點,就看家長是否有一雙發現的眼睛。
針對閃光點,給孩子鍛鍊的機會
教育孩子,也要懂得揚長避短。
讓孩子常常展示自己的長處,別人就會認爲他行,他就向更行的方向努力,甚至通過自己的優勢帶動其他方面的進步。
如果總是展示自己的短處,或者家長過多強調孩子的缺點,大家都認爲他不行,自己就可能破罐破摔,影響一生的發展。
及時發現孩子閃光點很重要,之後能否創造條件讓其發展最大潛能也十分關鍵。
馬雲小時候嚴重偏科,除了英語,其它科目成績很差,生活中其他表現常常讓老師和父母都很失望。
但父親看到了馬雲對英語有興趣,不僅常常鼓勵他好好學英語,還經常騎着自行車帶他到西湖邊找老外聊天。
父親創造的良好環境,讓馬雲與老外們越聊越開心,越聊越過癮,學習英語越來越帶勁。
家長髮現了孩子的閃光之處後,應該創造條件和機會,讓孩子更多地展示自己、鍛鍊自己,將閃光點變爲一種特長。
比如孩子在音樂方面表現出過人之處,家長可以在和孩子商量的基礎上,讓孩子學習一門樂器、給孩子報個興趣班、鼓勵孩子參加校園的藝術節目等。
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