孩子講“結婚”是早熟嗎？媽媽你在怕什麼！

現在的孩子似乎格外“早熟”，在幼兒園就愛玩結婚過家家遊戲，還要模仿大人親親、生寶寶。有些父母不免開始擔憂，孩子這麼小就“早戀”，以後還怎麼得了？

學做“準男人”的貼心朋友

我的大兒子Ian在讀初一時，第二學期的科學課最後一個章節，講的是男生和女生的生殖器官之異同，包括生命如何起源，內容與我看的小Sean學校提供的教育視頻相同，但7年前還沒有製作出如此嚴謹而又有趣味的短片。

這節課本我通讀了，完全從科學和生物的角度來闡述與性密切相關聯的男女生殖器的知識。學期中，在我去學校開家長會時，見了科學課的老師，從他那裏得知這門課被巧妙地安排在學校即將結束的前夕，如此安排就是爲了乘假期讓孩子們回家有機會與父母或親人們做交流。當時，我暗暗做好了準備，想在假期找機會與Ian聊聊這門課的一些細節。然而等待的合適機會始終沒有出現。

和大兒子一起看一部出軌少年的電影

一個月後，當我和Ian一起觀看一部美國青少年電影《迷情》（August Rush）時，機會來了。

影片的男主角是一位少年音樂天才，他叫奧古斯圖。他的出生是媽媽在高中裏的一次早戀造成的。影片里奧古斯圖父母在親吻擁抱、互相愛撫，然後鏡頭很唯美地轉到了少女懷孕。這時Ian對我解釋說：“媽媽，你看奧古斯圖的媽媽懷孕了。”

我立刻接着話茬問他：“Ian，你知道奧古斯圖的媽媽怎麼會懷孕的嗎？”他很自然地說：“當然知道，我們剛上過這門課。”

“你看奧古斯圖的媽媽年紀那麼輕就懷孕了，結果給自己、給孩子帶來了多大的困難和不幸，害得奧古斯圖必須去孤兒院裏生活。”我說這話正應景了電影中的情節，奧古斯圖的外公在外孫出生後，瞞着自己的女兒把奧古斯圖送去了孤兒院。

“的確是這樣的！奧古斯圖好可憐。”Ian神情悲切地說。

“雖然奧古斯圖媽媽很受打擊，但其實，對男孩來說情況也一樣，他也失去了自己的第一個孩子，與自己相愛的人也沒法繼續感情。所以，男孩也要等到能負起做爸爸的責任時纔可以當爸爸，你說呢？”

“我知道，年輕人不可以太早這樣做。”Ian用了一個“do it”含糊且含蓄地帶過了與“性”相關的那關鍵一筆。我們的談話在電影的故事背景下自然地進行着，沒有尷尬，更沒有迴避，我有點小心翼翼，Ian則心神自然。

大兒子告訴我，他交女朋友了

時間過了5年，Ian獨自在美國念高中了。他在高二的期末時告訴我他交往了一個女朋友，是學校樂隊的打擊樂首席，用Ian的話來形容就是“她對待音樂就如對待上帝一樣虔誠”。我們母子一起與女孩見了面，我們在一起就如朋友般地自然和美好。

有一天，我問Ian：“你們相處得好嗎？”他說：“很好，我沒法想象有人比她更適合我了。”接着他突然問我：“媽媽，你遇到爸爸以前還有過其他戀人嗎？”

我說：“當然有。男女交往帶給彼此的很大一個好處就是，不僅僅讓你經歷愛情，更重要的是男女之間互相學習如何對待異性。Ian，你知道，世界的一半人口是男人或是女人。如果一個男人無法瞭解女人，無法與她們良好互動和協作，那麼他將失去對一半世界的認知和把握。而我們能最近距離與異性接觸，除了父母或兄妹之外，就是異性戀人了。所以一份好的感情是很珍貴的，尤其是少男少女的第一份愛情，會影響一個人對待他人和整個世界的態度與信任度，更是瞭解這個世界上的另一半人羣的途徑。”

這時Ian說：“那麼我們算是很幸運的了。”

我緊接着問他：“對，好的開始和過程比一切結果都重要，因爲你們在學習相處之道，其中的每一個衝突過後回想起來都是讓你們成長的最好練習。”我特別用了英文中的exercise這個詞，是想告訴Ian 感情不只有甜蜜的味道，更需要學習和演練自己的各種能力來應付複雜的兩性關係和友誼。

“你們有否想到要有更多的身體接觸？比如，嘗試性？”我很直截了當，沒有一點拖泥帶水，因爲我知道這個時機很好，而且可能稍縱即逝。

Ian說：“媽媽，我們兩個聊過了。我的決定在17歲，她的決定是18歲。我當然尊重她的決定。”

到此，我非常欣慰，Ian 能夠如此敞開心懷地告訴我他與女朋友的約定，這不容易。如果Ian選擇把我關在他的青少年情懷之門的另一邊，也無可厚非，這畢竟是一個“準男人”的私事。然而，他沒有，他向我敞開了門。我知道只要這扇門可以對我打開，後邊的許多門都會一一打開。

Ian還很自信地告訴我，他會保護她，愛護她，尊重她。這時，我想起了5年前我們一起看過的電影《迷情》，那時我們沒有預想到今天的這場母子對話，但一起看那場電影的影響卻極其深刻而長遠，細膩而牢固。沒有那場電影，就沒有5年後談論性的可能。

讓談“性”變成自然的事

如有親朋好友正在懷孕或生產，跟孩子討論一下生育是怎麼回事；帶孩子到公園，藉着觀察動、植物的機會，解釋生物如何藉由傳遞花粉及交配來繁衍生命。告訴他們，這是生物的本能，是很自然的事情。

你會發現，其實孩子從來與自然界很親近，他們在閱讀各類動物和植物的書籍畫冊時，早已聽說和了解了許多與“性”相關的詞語，比如交配、授精、受精、着牀、懷孕，只是他們的意識還停留在科學及生物的領域，未曾走到男女“授受不親”的層面。所以我們必須牢記：性是生命的起源，最早的性不邪惡。

以下是父母與孩子談論性的幾點建議：

01

性器官教育從幼兒就要開始

談論性器官要坦誠、具體、簡短，不用代名詞，不讓孩子認爲那是隱諱和齷齪的器官。

02

儘早滿足孩子對身體的好奇心

如果父母在3歲前沒有滿足孩子對異性的好奇心，那麼4歲以後孩子有可能會出現去摸其他小夥伴身體的行爲，因爲他想了解自己的同時也想了解別人的身體結構。

03

正確對待孩子的早期“性行爲”

1～3歲，孩子的愉快感覺集中在肛門附近，所以孩子自己撫摸身體的行爲屬於對身體的探索，是成長過程中必須經歷的一個認知階段。但是到了3～4歲時，父母需要用引導的方式來約束孩子過於頻繁地撫摸生殖器，因爲這涉及孩子的性態度的發展。

04

別讓孩子的手閒着

多安排孩子參加各類有趣的活動，尤其是戶外運動、小夥伴們的集體活動，想辦法淡化孩子對性器官的過度關注，也不要用辱罵去強化對性的負面意識。

05

自然地談及身體發育和個人清潔、衛生習慣

我每年都會陪孩子去做體檢，每次都是我們一起進門去見醫生，孩子脫去全身衣服接受各個部位和器官檢查。從10歲開始，我被留在門外了，由孩子和醫生自行交談與做體檢。體檢完畢後，醫生和我還有孩子會一起討論各類發育問題，這個環節非常重要，讓孩子習慣於敞開心懷，大方地討論一些敏感話題。我的朋友爲了能與女兒討論性問題，她選擇與女兒一起去做婦科檢查，由婦科醫生來引導母女展開第一次的敏感話題。

06

性教育不只是器官教育

父母在家所呈現出來的兩性關係，其實就是對孩子最初的性教育。父母恩愛時是如何傳遞感情，如何擁抱、相互親暱，如何公開地讚美彼此，這些都是生活中的異性相處之道的活教材。孩子能感受的正面異性接觸必定首先來自父母。

07

從小培養“自己的身體自己擁有”的概念

4歲後可以較直接地告訴孩子，自己的隱私部位是哪些，爲何不能隨便讓人看和摸。也可以用圖畫、繪本的方式告訴孩子哪些部位是自己要去照顧好的，比如每天清洗、換衣服、穿戴整齊等。

08

在家裏創造一個開放的環境

讓孩子能自由地表達他們的情感和擔憂，父母也可以清楚地表達自己的觀點。

無論父母是否同意孩子的意見，認真傾聽孩子的想法是最重要的態度。如果孩子問性方面的問題，則要盡力坦誠地面對。如果你毫無準備，感覺還沒想清楚如何回答，那麼大可直接告訴孩子，你需要想想如何回答他的問題，可以再選一個時間來聊。總之，越冷靜，越自然，越正面，則越能傳遞對孩子的信任和支持。

09

不居高臨下，相信孩子自己能搞定

比如，我會問Ian：“你的聲線還沒有變，而比你大幾歲的奧斯汀已經開始變聲了，你知道這是爲什麼嗎？” 到了長鬍子的時間，Ian一直沒有學怎麼刮，我讓他去找奧斯汀學，結果他說：“我上網去看一下吧。”孩子們比我們想象的要能幹得多，提醒一下，他們自會用滿意的辦法去搞定的。

10

純潔不等於無知

我們已無法再把孩子關閉在無知的黑屋裏，他們獲得性知識的渠道很多，避談性不會讓他們變得更安全；相反，越隔離性問題則越會把孩子推遠。我們可能已經無法成爲傳輸孩子“性知識”的第一人，卻應該做不傳輸給孩子“性負面論”的人。

11

做一個酷媽，比做一個老媽來得更受歡迎

我鼓勵Ian交往男女性同齡朋友，一旦他宣佈有了異性女友，我立即表示歡迎，並與女孩保持聯絡。因爲媽媽越陽光，孩子就越會靠近你，知己知彼才能真正護航青少年的崢嶸歲月。

知識帶來力量

記得2015年Ian所在的高中有一批新入學的學生家長在微信羣裏嘀咕不停，因爲他們聽說學校的醫務室給孩子們準備了免費的避孕套，供需要的學生拿去用。父母們開始擔心這會助長孩子們的濫交。於是我電話找到了Ian，與他討論此議題。他對我說：

“ Knowledge comes with power（知識帶來力量）。學校爲我們提供避孕措施，不是爲了讓我們沒有責任地去交往，而是讓我們更負責任地對待女孩，更尊重互相的決定，更好地懂得保護好自己。”

作爲父母，我想我們不應該在孩子十幾歲這個年紀把避孕套主動遞給他們，因爲這個動作所傳遞的信息是：你們可以放開去做了，不過有個要求就是極其小心保護自己和對方。而當孩子們接受這條信息時，“你們可以去做了”會變成主旨，後半句話會被他們忽略。

然而，當學校和醫療機構爲孩子們遞上避孕藥物和工具時，前邊那半句的意義顯得非常不重要，恰恰是後半句纔是孩子們要去思索的：小心保護自己，因爲我們還不能承擔性關係可能帶來的後果。這也就是Ian所提到的，“知識帶來力量”。這個力量就是“準男人”和“準女人”正在學習直面因果的力量，一種瞭解因果之後才能學習到的控制自己的力量。