孩子學琴要如何堅持?
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現在,學琴的孩子越來越多。即使是跑步,天天跑,也很難堅持下去,何況是學鋼琴。那麼,怎樣才能使孩子興趣盎然地堅持學習鋼琴呢?
現在,學琴的孩子越來越多。即使是跑步,天天跑,也很難堅持下去,何況是學鋼琴。那麼,怎樣才能使孩子興趣盎然地堅持學習鋼琴呢?
個案故事
1關鍵詞:堅持着 尊重孩子意願,培養孩子形成自學體系
今年13歲的小鄒6歲開始學習鋼琴,在五年級時就已經考過了鋼琴十級。他母親說,孩子能夠堅持下來,其中一個重要的因素是堅持不懈地去琴行,“我帶他到家附近的琴行跟鋼琴老師接觸,看他有沒有這方面的興趣,也明確告訴他一旦開始了,不管有多辛苦都不能放棄。”
由於琴行離家近,小鄒每週末上一次課,平常放學也會在琴行練習一個小時。小鄒母親認爲孩子自制力較差,就在琴行聘請了一個陪練督促小鄒練琴。她坦言,聘請陪練的價格比上課還要高,但孩子有學習的意願,家長就要想辦法幫助他。
“當孩子練習到一定程度,就有了量變到質變的跨越式發展,但孩子也有不想練的時候,我會跟他說先別練了,等他調整好再繼續練習。”小鄒母親反對強迫孩子學習,她認爲凡事都應該看孩子的意願。家長給不了鋼琴上的指導,但需要每隔一段時間就去跟老師溝通、瞭解情況。
談及孩子五年級考上鋼琴十級,小鄒母親說,當初學習鋼琴的目的不是爲了考級,而是爲了培養孩子的專注力,沒想過他在音樂方面還學得不錯。“考過十級也證明他的彈奏水平達到一定程度,在這個考級過程中形成一個自學體系,就算一段時間不學,他也能自己去練習完成演奏。”
2關鍵詞:放棄了 逼也沒用,學習負擔重失去練琴興趣
12歲的陳昊學習鋼琴6年,但上了初中後,由於練琴時間減少,已經放棄鋼琴。
6年前,陳昊看到別人彈琴時覺得好玩,便跟父母說也要學習鋼琴。於是,父母給他買了鋼琴,還給他報了學習班。剛開始,陳昊對能發出不同聲音的黑白鍵充滿了好奇心,每週末都要父母帶去練琴。
隨着年齡的增長,陳昊的學習負擔越來越重,練琴的時間越來越少,他也漸漸地失去了練琴的興趣。“上了小學四年級後,他越來越懶,每晚做完作業就想看電視,練琴時磨磨蹭蹭,一會要喝水,過一會要上廁所。”陳昊的母親回憶說,有時候少不了打罵,“孩子反感,我也很煩躁”。
去年陳昊“小升初”,父母爲了他能夠考上音樂學院附中特長班更是煞費苦心,練琴的時間安排得更緊密,積極參加各種鋼琴比賽,還考了鋼琴五級。“除了練琴,還要上英語輔導班,我真的很累。有時候覺得練琴是一種折磨,聽到鋼琴的聲音都很煩。”事實上,對於考音樂學院附中,陳昊表示,他沒有太強烈的願望,只是爲了滿足父母,順應他們的要求。
陳昊參加了幾個大型的鋼琴比賽,並斬獲佳績,但他沒有如願考上那所學校。上了初中後,他練琴的時間更加少了,最後,他放棄了練琴。
3關鍵詞:糾結中 孩子能堅持,我全力支持
鵬媽正在糾結,是否讓孩子放棄學鋼琴。
“現在的進步沒有以前那麼明顯了,還常常跟我討價還價,說練一個小時太長了,只想練35分鐘或者30分鐘。”鵬鵬今年6歲,4歲開始學習鋼琴,今年上半年考了鋼琴二級,可是現在的狀態大不如前,“他現在練琴喜歡彈自己感興趣、流暢的曲子,遇到有難度的就不想練,畏難情緒很嚴重。”
鵬媽和丈夫都認爲,“學鋼琴只是孩子的一項業餘愛好,讓孩子在鋼琴彈奏中受到薰陶和感染、陶冶了情操就夠了。”小平經常帶兒子去聽鋼琴音樂會,“他喜歡鋼琴,樂感也不錯,很羨慕彈得好的小朋友和老師,只是不能吃苦。”
鵬媽說,孩子上了一年級後作業增多,學習壓力也大。遇到孩子鬧情緒不想練琴的時候,鵬媽會以正面鼓勵爲主,偶爾也會用激將法,跟孩子說“如果你實在不想去練了,那我們考慮不學了,以後也不用再練琴了”,這個時候孩子往往會捨不得,又乖乖回去練琴。
鵬媽平常兼顧家庭和工作,沒有足夠的時間去引導兒子的鋼琴學習,“一直沒有給兒子買鋼琴,因爲我對於孩子能否堅持下去沒有把握,如果他能夠堅持學習3年,那我們會用盡一切辦法去支持和培養他。”
鋼琴老師說
A
爲什麼很多孩子學鋼琴會堅持不下去呢?其實學琴和練琴都是有方法和竅門的,專家給大家支招。
支招老師:啓東東方愛嬰鋼琴教學主管、資深鋼琴教師李琳瓶頸期是常態,老師、學生、家長需共同努力
李琳6歲開始學習鋼琴,堅持到小學二三年級時,她說自己也變得愛偷懶,練習常常不夠20分鐘,被老師用小竹子抽得手心紅腫是常有的事。但李琳不曾有過放棄學琴的念頭,在雨雪紛飛的冬季仍然騎車去上課。“爲了能夠考上大學,高三那年每天練習8個小時。”練習太辛苦,在高三那一年就落下了頸椎病、肩周炎等多種職業病。
母親雖然對鋼琴一竅不通,而且工作繁忙,沒有時間陪李琳學琴,但當她出現問題時,母親會主動跟她溝通,及時向老師瞭解情況,做出相應的指引。
以自身的經歷來看,李琳覺得,“但凡學習樂器的,不管是學了幾個月還是幾年,甚至幾十年,都會不間斷出現瓶頸期。”學琴練琴需要老師、父母、孩子三方共同努力,“孩子遇到困難總是不想去克服的,自制力不強的孩子隨時都有可能放棄。”
李琳認爲,孩子不想練琴有多方面的原因,有可能是練琴方法不對、練琴時間過長、課後作業太難,“當孩子完成不了老師佈置的任務,就會受到老師批評,被打擊了自信心,形成惡性循環,他就不想再學下去了。”她建議,這個時候家長應該好好與孩子溝通,並請老師彈一下有趣、好聽、簡單的曲子,讓孩子重拾學琴的興趣。
要彈好越來越難,不要讓孩子盲目挑戰高難度曲目
李琳表示,所有樂器裏面鋼琴是最容易入門,要彈好卻越來越難。她說,“不管學什麼樂器,最重要的事是培養孩子的專注力。一堂課45分鐘,如果孩子保持專注的時間只有5-10分鐘,那麼不管任何樂器都學不成。”
對普遍存在的鋼琴考級現象,李琳並不贊成。“其實國內考級的風氣非常不好,大家都是爲了考級而考級的,家長攀比心理十分嚴重。學習鋼琴的人中能成爲郎朗的比例不到1/10萬,因此數字的攀比沒有任何意義。”李琳說,讓孩子學鋼琴的出發點應該是培養氣質、陶冶情操,盲目地讓孩子去挑戰自己的高難度,硬着頭皮去完成不可能的曲子,那麼孩子就會對鋼琴徹底厭煩了。
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支招老師:留法鋼琴老師、法國國立與音樂學院鋼琴系考試評委倪文要孩子堅持,選擇老師很重要
倪文認爲,當今鋼琴師資隊伍的水平參差不齊,導致孩子學習鋼琴三分鐘熱度的重要原因是鋼琴老師的素質和水平。“孩子不喜歡這個老師,家長應儘量換老師,換到孩子喜歡爲止。”他說,合格的鋼琴老師都應培養孩子學琴的興趣,還應與時俱進、學習充電。
“老師選曲有很多技巧,應多選肖邦、貝多芬、莫扎特等世界名家名曲,優美動聽的曲子才能保持學生的興趣。”他說,學生選到自己喜歡的鋼琴曲是“可遇不可求”的,當孩子遇到合適自己的一款音樂時,興趣就不會丟失了。
多聽鋼琴名曲
有的家長表示,孩子練習鋼琴幾年,也難有跨越式的進步。倪文表示,孩子學習多年對鋼琴產生興趣,並不代表他願意堅持練琴,有的學生畏難甚至放棄,問題可能出在技巧上。他強調,雙手合練需要循序漸進,“手勢練習必須採取分手練,左右手熟練後,再進行雙手合彈。”
“孩子在家要常聽著名鋼琴曲,培養他們的音感、樂理、識譜、節奏感。”倪文說,彈琴手勢和踏板都是一種音樂語言的表達,只有在基本功紮實的前提下,手勢和踏板纔可能達到自然和諧的狀態。
給孩子機會上臺獨奏
不少已經考過鋼琴十級、有獨立演奏能力的孩子,也會遇到瓶頸期。倪文建議,“有條件的話可以鼓勵孩子多上臺表演,舉辦1小時獨奏音樂會,以此爲孩子突破瓶頸增添動力。”他反對爲門票而演奏,應該培養孩子爲享受音樂而練習鋼琴。
倪文曾表示,他的教法是初學者學習一年左右的基礎後,第二年可以學習彈奏如肖邦、貝多芬、莫扎特等大師級的曲譜,再準備個人音樂會,這能鍛鍊學生的綜合技巧。“學生考過十級後,就應該加大練習量度,用國際鋼琴水平標準進行個人獨奏訓練。”倪文說。
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