教育孩子需對“症”下藥
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一個偶然的機會,兒子翻出了一副撲克牌,對它是愛不釋手,全部心思都撲在了撲克牌身上,吃飯了還要玩,睡覺了還要玩,也不知道一個人對着撲克牌在幹什麼?
一個偶然的機會,兒子翻出了一副撲克牌,對它是愛不釋手,全部心思都撲在了撲克牌身上,吃飯了還要玩,睡覺了還要玩,也不知道一個人對着撲克牌在幹什麼?
簡直到了入魔的境界,而且耳朵也不聽使喚了,誰的話都聽不進去,多說他兩句,他還哭鬧不休,對其他的活動也全部置之不理,全家人都挺着急的。強制性地命令兒子不玩撲克牌吧,會扼制他對事物的探究興趣,讓他玩吧,又荒廢了其他的全部計劃。
我苦思冥想:終於想出了一條妙計,既可以讓他玩撲克牌,保護他的興趣,又可以練習20以內的加減法。 這天,兒子剛從幼兒園回家,就馬上拿起撲克牌玩了起來,我連忙說:“兒子,咱們來玩點新鮮的,怎麼樣?”“怎麼玩?”“我們每人發二張牌,然後加起來,看誰得數大,得數小的牌就歸得數大的牌,J、Q、K都當10,好不好?”“好。”兒子高興地說。
開始發牌了,第一局兒子的牌是7和8,我的牌是3和2,兒子眼珠子一轉,馬上就算出了得數,高興地大叫“我是14,你是5,我大,我贏了,我贏了。”
邊叫着邊來拿我的牌,我一把按住了他的手,笑嘻嘻地說:“再加一條規則,如果你的得數是大的,但算錯的話就算輸掉,這局你算錯了,不過剛纔我沒加規則,這局不算,下局開始,你可要算仔細羅!”兒子不相信地又重新算了一次,才發現自己真的算錯了,得數應該是15,這才勉強地說:“那好吧!”
在後來的幾局裏,爲了贏牌,兒子還真小心翼翼地、認真仔細地算了起來,雖然速度有點慢,但都沒有算錯,有時兒子贏,有時我贏,不分上下。
所以在家長眼中孩子的一些“不良行爲”,家長不要置之不理,也不要大驚小怪或粗暴地制止,只要我們引導得當,對“症”下藥,就能取得“意想不到、與衆不同”的效果。
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