遊戲可以激發幼兒的創造能力
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學前兒童有個最大的特點,那就是好動。可能是幼兒接觸的範圍太窄,他們會對什麼事物都感到新奇,想通過接觸周圍的一切來了解這個世界。而遊戲正是幼兒感興趣的。
學前兒童有個最大的特點,那就是好動。可能是幼兒接觸的範圍太窄,他們會對什麼事物都感到新奇,想通過接觸周圍的一切來了解這個世界。而遊戲正是幼兒感興趣的。
幼兒的好動主要體現在遊戲上。年齡層較低的幼兒需要教師引導,相對年齡層較高的幼兒可以自主活動了。
在一次大班的體育遊戲課上,老師並沒有刻意指導他們要幹什麼,只是站在邊上觀察每個幼兒的表現。一開始,老師以爲孩子們會亂哄哄地,然而相反,幼兒們非常的守秩序,而且都是自主活動的。其中兩個孩子在拍皮球。原本這是一個枯燥反覆的運球動作,可是他們居然還會玩出新花樣:一個小孩雙手環抱,做球筐,另一個則是投籃。投籃的孩子輕盈地將球投入“小籃筐”中。他們把大人從未想到的變成遊戲來玩,這顯然也是一種創造。
有些大人認爲我的孩子太頑皮了,見了什麼東西都想玩一下,其實不然。孩子在接觸新事物的同時也增長了知識,專家也指出遊戲可以提高幼兒的智力水平。所以說遊戲能激發幼兒的創造力
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