學會以正確方式“出風頭”
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讓孩子學會以正確的方式“冒尖出風頭”,不僅有助於提高孩子們的自信心,同時還能讓他們學會欣賞他人。這對提高孩子的社交能力益處也很大。
讓孩子學會以正確的方式“冒尖出風頭”,不僅有助於提高孩子們的自信心,同時還能讓他們學會欣賞他人。這對提高孩子的社交能力益處也很大。
在美國的幼兒園,每逢週一會有一個“圓圈時間”,孩子們在地毯上圍坐一圈,將自己心愛的東西向小朋友們展示,進行幾分鐘的即興表演。
遊戲剛開始,5歲的可尼搶着把手中的玩具亮了出來。孩子們大叫:“譁,真酷!”
接着出場的是剛從夏威夷度假回來的羅拉,她腰間繫着一片片綠色的“樹葉”,驕傲地說:“看看,這是夏威夷裙子!”接着邊跳“草裙舞”邊說:“夏威夷的人跳的就是這種舞。”
3歲的卡侖猶猶豫豫地站起來,慢慢走到老師面前,有點不知所措。看到他手上什麼也沒拿,老師輕輕地摟住他,同時“搜索”着可以“展示”的東西。“哦,新運動鞋!”老師對大家說:“看看,卡侖今天穿的新鞋子真漂亮!”同時啓發卡侖:“告訴小朋友,鞋子是什麼顏色?”卡侖小聲地說:“白色。”老師鼓勵道:“跳一跳,看看鞋有沒有響聲?”卡侖不再緊張,跳一下,又跳一下……臉上越來越興奮。老師帶頭鼓掌:“謝謝卡侖,讓我們分享了你的新鞋子。”
沒錯,“圓圈時間”就是這麼一個“出風頭”的舞臺。美國人就是要孩子建立這樣的觀念:誰有一點小小的“成就”,誰就會引人注目,成爲“中心”,獲得大家的欣賞,榮譽感就是這樣形成的。而且,在“圓圈時間”,孩子們機會均等,誰都有可能在那麼幾分鐘裏成爲公衆注意的焦點,讓每一個人面對大家來自由發揮本領、表現自己。
利用外出增強孩子自信
孩子的自信心是培養他們交往能力的重要因素,應該利用每一次外出的機會,不斷給予孩子一種信息,那就是:“我們要靠自己!我一定行!”比如,在外就餐時,服務員通常不由分說地爲每一位客人倒上茶,如果孩子不願意喝茶,那怎麼辦?這時,不要急於幫孩子表達。鼓勵他通過自己的爭取換到一杯白開水,那麼以後,他就會勇敢地向服務員表達諸如點菜、找洗手間等其它的願望。孩子的自信就是這樣在一次次的成功體驗中逐漸增強的。
參與組織家庭聚餐
利用週末舉行家庭聚餐活動,邀請你的鄰居或者是朋友參加。當然,選擇朋友的範圍最好是既不陌生又不熟悉的人。事先和孩子討論菜譜,然後和孩子一起到菜市場去購買活動中所需要的材料,請孩子幫忙出主意,儘量讓孩子還參與擇菜的過程,最後由孩子決定是以什麼樣的方式上菜,用餐時讓孩子來充當服務員。孩子的主人翁意識油然而生,既豐富了生活知識又鍛鍊了社交能力,也會讓孩子們變得更樂意參與這樣的活動。
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